1.如圖是真核生物體內(nèi)某些元素和化合物的構(gòu)成示意圖,已知M和N為大分子物質(zhì),A和B分別是兩者的組成單位.

請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)X元素的中文名稱是N.
(2)化合物M的基本組成單位是氨基酸.
(3)化合物N徹底水解后的產(chǎn)物具體有6種.
(4)化合物M在細(xì)胞中承擔(dān)多種功能,如起免疫作用的抗體.

分析 1、蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N等,基本組成單位是氨基酸,組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種;氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,一條或幾條肽鏈形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性;蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者,有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體的結(jié)構(gòu)物質(zhì),叫結(jié)構(gòu)蛋白;有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì);有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白;有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能,如胰島素;有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.
2、核酸的組成元素是C、H、O、N、P,組成單位核苷酸,核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),對(duì)于生物的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成具有重要作用.
3、由題圖可知,化合物A的組成元素是C、H、O、X,化合物B的組成元素是C、H、O、X、Y,化合物B形成的大分子化合物N參與有化合物A形成的大分子化合物M的合成,因此A是氨基酸,M是蛋白質(zhì),B是核苷酸,N是核酸,X元素是N,Y元素是P.

解答 解:(1)由分析可知,X是N元素.
(2)化合物M是蛋白質(zhì),其基本組成單位A是氨基酸.
(3)化合物N是核酸,參與蛋白質(zhì)合成過(guò)程,為mRNA,基本組成單位是核糖核苷酸,根據(jù)堿基不同分為腺嘌呤核糖核苷酸、鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸四種,因此化合物N初步水解的產(chǎn)物是四種核糖核苷酸,核糖核苷酸徹底水解形成堿基、核糖、磷酸,因此徹底水解的產(chǎn)物是四種堿基、磷酸和核糖,共6種.
(4)化合物M是蛋白質(zhì),其中抗體起免疫作用.
故答案為:
(1)N
(2)氨基酸
(3)6
(4)抗體

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解蛋白質(zhì)和核酸的組成元素、基本單位和功能,蛋白質(zhì)與核酸之間的關(guān)系,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并結(jié)合模式圖進(jìn)行推理、解答問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,錯(cuò)誤的是

①一個(gè)家族僅一代人中出現(xiàn)過(guò)的疾病不是遺傳病

②一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病是遺傳病

③攜帶遺傳病基因的個(gè)體會(huì)患遺傳病

④不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病

A.②③ B.①③ C.①②③ D.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.人體細(xì)胞中的P21基因控制合成的P21蛋白可抑制DNA的復(fù)制.在體外培養(yǎng)的人膀胱癌細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)某種雙鏈RNA(saRNA)可介導(dǎo)并選擇性地增強(qiáng)P21基因的表達(dá),這種現(xiàn)象稱RNA激活,其作用機(jī)制如圖所示,其中Ago蛋白能與saRNA結(jié)合,將其切割加工成具有活性的單鏈RNA.分析回答:
(1)與雙鏈DNA相比較,saRNA分子中沒(méi)有的堿基互補(bǔ)配對(duì)形式是A-T和T-A.
(2)圖中C過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄.RNA聚合酶可催化相鄰兩個(gè)核苷酸分子的磷酸和核糖之間形成化學(xué)鍵.
(3)若P21基因中某個(gè)堿基對(duì)被替換,其表達(dá)產(chǎn)物變?yōu)閆蛋白.與P21蛋白相比,Z蛋白的氨基酸數(shù)目是P21蛋白的1.25倍.出現(xiàn)這種情況最可能的原因是P21基因突變導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上原有終止密碼變?yōu)槟芫幋a氨基酸的密碼子.
(4)利用RNA激活原理可選擇性激活人的癌細(xì)胞中基因的表達(dá),成為具有抑癌(或“程序性死亡”,或“凋亡”)發(fā)展?jié)摿Φ目鼓[瘤新手段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.性激素的合成與滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
B.膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸組成的
C.分泌蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過(guò)程存在膜脂的流動(dòng)現(xiàn)象
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是原核細(xì)胞內(nèi)多種生物膜相互轉(zhuǎn)化的橋梁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是在不同溫度下,A,B,C,D四種酶的催化效率,請(qǐng)根據(jù)曲線所示回答問(wèn)題:
(1)當(dāng)溫度為10°C時(shí),催化效率達(dá)最大值的酶為A.
(2)B曲線說(shuō)明溫度對(duì)人體酶的影響,因?yàn)槿梭w內(nèi)酶的催化效率最適溫度為37°C左右.
(3)對(duì)于酶的催化效率的一般情況而言,D曲線很可能是錯(cuò)誤的,因?yàn)榻^大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),高溫會(huì)使酶變性失活.
(4)驗(yàn)證酶具有專一性時(shí),是否可以用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證,說(shuō)明理由.不能,因?yàn)橛玫庖簷z測(cè)時(shí)無(wú)法判斷淀粉酶是否對(duì)蔗糖起作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.人類對(duì)遺傳因子木質(zhì)的探索歷程經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子及其傳遞規(guī)律,但并未證實(shí)其化學(xué)本質(zhì)
B.摩爾根巧妙利用紅眼與白眼果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)證實(shí)了基因位于染色體上
C.沃森和克里克構(gòu)建了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,使遺傳學(xué)的研究步入分子水平
D.赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)有力的證明了生物的主要遺傳物質(zhì)是DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,葉綠體和線粒體兩種細(xì)胞器扮演者非常重要的角色,如圖分別表示溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某一正常生長(zhǎng)的植物代謝的影響(在研究某環(huán)境因素對(duì)該植物代謝的影響時(shí),其他條件均為最適狀態(tài)).

(1)圖甲中的兩條曲線分別代表某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率,則表示真正光合作用速率的是曲線A(填“曲線A”或“曲線B”);比較兩曲線可看出,與光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感.
(2)結(jié)合圖甲,圖乙中植物的CO2吸收相對(duì)量是在溫度為30℃時(shí)測(cè)定的.
(3)對(duì)于圖乙和圖丙而言,與圖甲的兩曲線交點(diǎn)含義相同的點(diǎn)分別是DG.當(dāng)細(xì)胞間隙的CO2濃度處于x~z段時(shí),隨著CO2濃度的增加,不考慮CO2濃度對(duì)呼吸作用的影響,葉綠體內(nèi)固定CO2的反應(yīng)速率增大(填“增大”、“減小”或“不變”).
(4)如果將該植物放在一個(gè)密閉的裝置中,并對(duì)該裝置進(jìn)行黑暗處理,測(cè)得該裝置中CO2釋放量>O2吸收量且O2吸收量=0,則該植物中進(jìn)行的相關(guān)反應(yīng)的反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.腺苷脫氨酶(ADA)基因缺陷癥是一種免疫缺陷病,對(duì)患者采用基因治療的方法是:取出患者的白細(xì)胞,進(jìn)行體外培養(yǎng)時(shí)轉(zhuǎn)入正常ADA基因,再將這些白細(xì)胞注入患者體內(nèi),使其免疫功能增強(qiáng),能正常生活.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.正常ADA基因替換了患者的缺陷基因
B.正常ADA基因通過(guò)控制ADA的合成來(lái)影響免疫功能
C.白細(xì)胞需在體外培養(yǎng)成具無(wú)限增殖能力后再注射入患者體內(nèi)
D.ADA基因缺陷癥屬于獲得性免疫缺陷病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)和RNA
B.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
C.酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提髙化學(xué)反應(yīng)速度
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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