7．下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．該過程主要是在細(xì)胞核中完成的
B．圖中的①代表該過程的模板鏈
C．圖中的②為正在形成的RNA分子
D．圖中①鏈的堿基A與②鏈的堿基T互補(bǔ)配對

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程，圖中①為DNA模板鏈；②為轉(zhuǎn)錄形成的mRNA，作為翻譯的模板．該過程需要以四種核糖核苷酸為原料，需要能量、RNA聚合酶和解旋酶．

解答 解：A、由于DNA主要分布在細(xì)胞核中，所以圖示過程主要是在細(xì)胞核中完成的，A正確；
B、圖中的①代表轉(zhuǎn)錄過程的模板鏈，B正確；
C、圖中的②是以DNA一條鏈為模板，以4種核糖核苷酸為原料，邊解旋轉(zhuǎn)錄，正在形成的RNA分子，C正確；
D、由于②鏈?zhǔn)莔RNA，所以圖中①鏈的堿基A與②鏈的堿基U互補(bǔ)配對，D錯誤．
故選：D．

點評 本題結(jié)合真核細(xì)胞某基因的轉(zhuǎn)錄過程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．玉米（2N=20）是重要的糧食作物之一．已知玉米的高稈易倒伏（A）對矮稈抗倒伏（a）為顯性，抗�。˙）對易感�。╞）為顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．現(xiàn)有兩個純合的玉米品種甲（AABB）和乙（aabb），據(jù)此培養(yǎng)aaBB品種．請根據(jù)材料分析回答．
（1）圖中由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種，其中F2的高稈抗病玉米中純合子占$\frac{1}{9}$．
（2）過程④育種所依據(jù)的原理是基因重組．
（3）過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)方式由AaBb得到aB個體．與過程①②③的育種方法相比，過程①⑤⑥的育種方法的優(yōu)勢是育種年限明顯縮短 性狀．與過程⑦的育種方式相比，過程④育種的優(yōu)勢是能定向改造生物．
（4）上述育種方法中，最不容易獲得純合矮稈目標(biāo)品種的是[⑦]誘變育種，原因是基因突變的頻率較低，而且是不定向的．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．生命活動離不開細(xì)胞，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）生物的運(yùn)動、繁殖、生長和發(fā)育、縮手反射和免疫等方面可以說明生命運(yùn)動是建立在
細(xì)胞基礎(chǔ)之上的．
（2）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．生命活動離不開細(xì)胞，病毒只有依賴活細(xì)胞才能生活．
（3）生物圈中存在著眾多的單細(xì)胞生物，它們依賴單個細(xì)胞就能完成生命活動．
（4）生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)是細(xì)胞代謝，多細(xì)胞生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞增殖、分化．
（5）生命系統(tǒng)的8個結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈，其中最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成一條含有10個肽鍵的多肽，則此mRNA分子至少含有的堿基個數(shù)及合成這段多肽需要的tRNA個數(shù)以及轉(zhuǎn)錄此mRNA的基因中至少含堿基數(shù)依次為（　�。�
A．33、11、66B．36、12、72C．12、36、24D．11、36、72

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．人的卵原細(xì)胞含有44條常染色體和2條性染色體（XX）．卵細(xì)胞是由卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的．那么，人的正常卵細(xì)胞所含的染色體是（　�。�
A．44條+XXB．44條+XC．22條+XXD．22條+X

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某生物實驗小組探究了pH對淀粉酶活性的影響．請回答有關(guān)問題：
（1）實驗原理：淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖等還原性糖，還原糖與①A（A．斐林試劑；B．雙縮脲試劑）發(fā)生作用，會產(chǎn)生磚紅色沉淀．
（2）方法步驟及實驗現(xiàn)象
試管試管中的內(nèi)容物滴加物質(zhì)及處理實驗現(xiàn)象
A1mL淀粉酶溶液+1mL蒸餾水三只試管都加入2mL可溶性淀粉溶液，60℃水浴保溫5分鐘．然后各加入2mL斐林試劑，水浴加熱．②B
B1mL淀粉酶溶液+1mLNaOH溶液藍(lán)色
C1mL淀粉酶溶液+①1mLHCl溶液③C
從下列選項中，選擇適當(dāng)內(nèi)容填到表中①、②、③處．完善上述表格
A．1   B．磚紅色  C．藍(lán)色
（3）通過上述實驗，得出的結(jié)論是：淀粉酶的活性的發(fā)揮需要適宜的PH值
（4）在下面的坐標(biāo)中畫出淀粉酶活性與pH的關(guān)系曲線（畫出大致趨勢即可）．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．DNA分子的解旋只發(fā)生在圖中的b時期
B．將3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸注入該細(xì)胞d時期細(xì)胞的放射性開始增強(qiáng)
C．d時期細(xì)胞中每條染色體含有1或2個DNA分子
D．e時期完成細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)RNA的精確平分

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．作為一個生命系統(tǒng)，細(xì)胞內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對獨(dú)立又彼此聯(lián)系．實驗中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細(xì)胞從而研究分泌蛋白的合成過程，現(xiàn)測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，該過程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖乙所示，請回答下列問題．

（1）甲圖中的a曲線所指代的是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上（選填“游離”或“附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上”）的核糖體．35S標(biāo)記的氨基酸經(jīng)囊泡的包裹運(yùn)輸依次出現(xiàn)在b、c中．高爾基體在此過程中所起的作用是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的修飾加工．
（2）乙圖中的e曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．
（3）以上實驗也說明：各種不同的生物膜的成分和結(jié)構(gòu)相似（選填“相似”或“相同”），它們之間密切聯(lián)系，保證了細(xì)胞生命活動高效、有序地進(jìn)行．
（4）導(dǎo)致曲線f先增加后減小的原因是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以囊泡的形式將蛋白質(zhì)運(yùn)送到高爾基體，囊泡與高爾基體膜融合導(dǎo)致高爾基體膜面積增加；被進(jìn)一步修飾加工的蛋白質(zhì)，再以囊泡的形式從高爾基體運(yùn)送到細(xì)胞膜，導(dǎo)致高爾基體膜面積減�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．農(nóng)業(yè)上常用的育種方法如下：
a．甲品種×乙品種→F1→F1花粉離體培養(yǎng)得到許多單倍體小苗→秋水仙素處理→若干植株→F2人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
b．正常幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
c．種子搭載人造衛(wèi)星到太空→返回地面種植→性狀穩(wěn)定的新品種
d．獲得甲種生物的某基因→通過某種載體將該基因?qū)胍曳N生物→性狀穩(wěn)定的新品種
（1）a方法是單倍體育種育種，突出的優(yōu)點是明顯縮短育種年限．
（2）通過b途徑獲得的新品種屬于多倍體倍體，此育種方式所依據(jù)的遺傳學(xué)原理染色體變異，育種中使用的秋水仙素其作用對象是幼苗，主要作用原理是抑制分裂細(xì)胞紡錘體的形成，使染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
（3）c方法中搭載的種子應(yīng)當(dāng)是萌動的（“干燥的”、“萌動的”、“休眠的”）；此種育種的遺傳學(xué)原理基因突變．
（4）d方法是基因工程育種，遺傳學(xué)原理是基因重組．

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同步練習(xí)冊答案