某農(nóng)科所為研究影響植物生長的外界因素,在大棚內(nèi)種植了玉米、大豆等多種植物.請(qǐng)回答下列問題:
(1)與大豆根尖細(xì)胞吸收NO3-密切相關(guān)的生理過程是
 
,相關(guān)的細(xì)胞器有
 
、
 
,其中N元素在葉肉細(xì)胞中可參與構(gòu)成的生物大分子有
 
.(寫出一種即可)
(2)如果密閉大棚內(nèi)(溫度恒定)一晝夜空氣中的CO2含量變化如甲圖所示,則:
 ①B點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度,積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是
 

②經(jīng)過一晝夜,大棚內(nèi)有機(jī)物的含量會(huì)
 
(填“增加”“減少”或“不變”).據(jù)圖分析原因是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:甲曲線中:AB段二氧化碳濃度升高,呼吸作用速率大于光合作用速率;B和D點(diǎn)二氧化碳的濃度既不增加也不減少,說明B點(diǎn)和D點(diǎn)光合速率等于呼吸速率;BD段二氧化碳濃度降低,說明呼吸作用速率小于光合作用速率;DE段二氧化碳濃度上升,說明呼吸作用速率大于光合作用速率.
解答: 解:(1)大豆根尖細(xì)胞吸收NO3-的過程是主動(dòng)運(yùn)輸,需要消耗能量和載體蛋白的協(xié)助.大豆根尖細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用.故與大豆根尖細(xì)胞吸收NO3-密切相關(guān)的生理過程是呼吸作用(有氧呼吸),相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、核糖體.其中N在葉肉細(xì)胞中可參與構(gòu)成的生物大分子有蛋白質(zhì)、核酸.
(2)如果密閉大棚內(nèi)(溫度恒定)一晝夜空氣中的CO2含量變化如甲圖所示,則:
①B和D點(diǎn)二氧化碳的濃度既不增加也不減少,所以B點(diǎn)和D點(diǎn)植物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等,積累有機(jī)物最多的是D點(diǎn).
②經(jīng)過一晝夜,E點(diǎn)CO2含量低于A點(diǎn),說明光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物,故大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)增加.
故答案為:
(1)呼吸作用(有氧呼吸)             線粒體、核糖體           蛋白質(zhì)、核酸
(2)①等于                 D
②增加                    E點(diǎn)CO2含量低于A點(diǎn),說明光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物
點(diǎn)評(píng):本題具有一定的綜合性,難度適中,考查了主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)、生物大分子的元素組成、影響光合作用的環(huán)境因素和應(yīng)用等知識(shí),要求考生具有一定的識(shí)圖能力、分析能力、熟練運(yùn)用知識(shí)的能力以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖,在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻,以研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣的影響.裝置A的曲線如圖乙.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。 
A、P點(diǎn)處能產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體
B、適當(dāng)降低溫度,P點(diǎn)將下降
C、在圖乙上繪制裝置B的曲線,R點(diǎn)應(yīng)下移
D、在圖乙上繪制裝置B的曲線,Q點(diǎn)應(yīng)左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們?yōu)榱说玫礁訙?zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),以反映出生物學(xué)現(xiàn)象所滲透的規(guī)律性本質(zhì),通常對(duì)測(cè)量及其結(jié)果的處理要求是(  )
A、隨機(jī)測(cè)量、取中間值
B、隨機(jī)測(cè)量、取均值
C、測(cè)量多次、取平均值
D、測(cè)量多次、取中間值

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科目:高中生物 來源: 題型:

犬色盲性狀的遺傳基因控制機(jī)制尚不清楚.如圖為某一品種犬的系譜圖(涂黑表示色盲).請(qǐng)根據(jù)右圖判斷,下列敘述不可能的是(  )
A、此系譜的犬色盲性狀遺傳符合伴X染色體隱性遺傳
B、此系譜的犬色盲性遺傳符合伴X染色體顯性遺傳
C、此系譜的犬色盲性狀遺傳符合常染色體隱性遺傳
D、此系譜的犬色盲性狀遺傳符合常染色體顯性遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為Aabb的個(gè)體與aaBb個(gè)體進(jìn)行雜交(符合基因的自由組合定律),其后代表現(xiàn)型比例理論上是(  )
A、9:6:3:1
B、1:1:1:1
C、9:3:3:1
D、3:3:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

將①、②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再做進(jìn)一步處理,如圖所示.下列分析錯(cuò)誤的是( 。 
A、由③到⑦過程發(fā)生了等位基因的分離、非等位基因的自由組合
B、獲得④和⑧植株的原理不同
C、若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1
1
4
D、圖中各種篩選過程均不改變基因頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:

選擇育種是一種古老的育種方法,它的局限性在于進(jìn)展緩慢,可選擇的范圍有限.
 
(判斷對(duì)錯(cuò)).

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研究人員在對(duì)甲乙兩個(gè)不同的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn),兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者總能量相同,甲生態(tài)系統(tǒng)只有初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者,乙生態(tài)系統(tǒng)則有初級(jí)、次級(jí)、三級(jí)和四級(jí)消費(fèi)者如果其他的因素都一樣,則下列選項(xiàng)敘述正確的是( 。
A、甲生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量大于乙生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量
B、乙生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量大于甲生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量
C、甲、乙生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量都大于生產(chǎn)者同化的總能量
D、甲生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量小于生產(chǎn)者同化的總能量,但乙生態(tài)系統(tǒng)則相反

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述,不正確的是( 。
A、制作腐乳時(shí),加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長
B、固定化酵母細(xì)胞分解葡萄糖速度要比酵母細(xì)胞慢
C、使用透析法可以去除樣品中相對(duì)分子量較小的雜質(zhì)
D、制作果醋時(shí),為保證醋酸菌的生長,不能向發(fā)酵裝置補(bǔ)充氧氣

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