10.胰腺能分泌胰液.胰液通過(guò)導(dǎo)管注入小腸,其中的消化酶用來(lái)消化食物.胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的呢?如圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的鹽酸刺激小腸(小腸黏膜),從而使其分泌促胰液素,經(jīng)體液傳送至胰腺,促使其分泌胰液.圖甲中反射弧的效應(yīng)器為迷走神經(jīng)傳出纖維末梢及其支配的胰腺.這些途徑表明機(jī)體是通過(guò)體液-神經(jīng)調(diào)節(jié)方式調(diào)節(jié)胰液的分泌.
(2)胰腺也能分泌激素.胰島素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平降低.人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生胰島素等激素以維持激素含量動(dòng)態(tài)平衡的原因是激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活.

分析 1、胰液分泌的過(guò)程是:食物刺激小腸黏膜,使其分泌促胰液素,進(jìn)入血液作用于胰腺,從而分泌胰液;此過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié),當(dāng)刺激神經(jīng)時(shí)也能促進(jìn)胰液的分泌,說(shuō)明胰液的分泌既受神經(jīng)支配又受體液調(diào)節(jié).
2、胰島素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平降低.
3、分析題圖:該圖表示胰腺分泌液調(diào)節(jié)的2個(gè)途徑:①神經(jīng)調(diào)節(jié):神經(jīng)中樞→迷走神經(jīng)傳出神經(jīng)→胰腺;②激素調(diào)節(jié):鹽酸→小腸粘膜→分泌促胰液素作用于胰腺.

解答 解:(1)圖中的鹽酸刺激小腸(小腸黏膜),從而使其分泌促胰液素,經(jīng)體液傳送至胰腺,促使其分泌胰液.圖甲中反射弧的效應(yīng)器為迷走神經(jīng)傳出纖維末梢及其支配的胰腺.這些途徑表明機(jī)體是通過(guò)體液-神經(jīng)調(diào)節(jié)方式調(diào)節(jié)胰液的分泌.
(2)胰島素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖從而使血糖水平降低.因?yàn)榧に匾唤?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活,人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生胰島素等激素以維持激素含量動(dòng)態(tài)平衡.
故答案為:
(1)小腸(小腸黏膜)  促胰液素  體液    迷走神經(jīng)傳出纖維末梢及其支配的胰腺  體液-神經(jīng)調(diào)節(jié)
(2)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖     激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查胰腺分泌的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)過(guò)程、血糖調(diào)節(jié)過(guò)程等知識(shí)點(diǎn),明確神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)過(guò)程、血糖調(diào)節(jié)過(guò)程,是解答試題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三六次適應(yīng)性理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是

A.麻疹患者痊愈后,其體內(nèi)抵抗麻疹病毒的抗體也就不存在了

B.體液免疫中每個(gè)漿細(xì)胞能產(chǎn)生多種特定抗體

C.計(jì)劃免疫(疫苗)有利于保護(hù)少年兒童健康

D.某病原體初次感染人體,人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的過(guò)敏反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.“胃腸感冒”醫(yī)學(xué)上又稱“嘔吐性上感”,發(fā)病癥狀主要是:嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等.
(1)胃部因病菌或其他毒性物質(zhì)進(jìn)入,通過(guò)非條件反射導(dǎo)致胃體肌肉刺激收縮,將胃內(nèi)容物排出體外,該反射弧中效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢及其支配的胃體肌肉組成;劇烈而頻繁的嘔吐引起大量消化液的喪失,造成水鹽大量流失,使機(jī)體的內(nèi)環(huán)境滲透壓升高,下丘腦中的滲透壓感受器會(huì)感知變化.
(2)當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過(guò)程屬于機(jī)體免疫系統(tǒng)的第二道防線.
(3)免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵,同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的衰老和癌變的細(xì)胞,這說(shuō)明免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)與演替,下列敘述正確的是( 。
A.群落中各種群間不存在地理隔離,因而能進(jìn)行基因交流
B.群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)可為動(dòng)物創(chuàng)造多種多樣的棲息空間和食物條件
C.人類活動(dòng)不會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行
D.沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是次生演替,過(guò)火后的草原、棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的是初生演替

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省沙市高三下學(xué)期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下面是一項(xiàng)“利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)人胰島素的方法”的專利摘要,請(qǐng)回答:

本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素。所用的人胰島素基因是依據(jù)植物“偏愛(ài)”的密碼子來(lái)設(shè)計(jì)所含的密碼子,通過(guò)某方法合成若干DNA片段,拼接而成,重組DNA分子可通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素。

(1)本專利是采用___________方法獲得目的基因。獲得的人胰島素基因與人體細(xì)胞中胰島素基因的堿基序列不同,但兩者所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列相同,原因是________________。要想在體外獲得大量該目的基因的片段,可以采用__________技術(shù)。該技術(shù)中使用的關(guān)鍵酶是_________;原料是四種脫氧核苷酸。

(2)根據(jù)上述摘要,轉(zhuǎn)基因操作時(shí)所用的載體是___________,載體上的________可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上。

(3)如果要檢測(cè)在受體細(xì)胞中是否存在目的基因可采用____________技術(shù),再經(jīng) 方法培養(yǎng)成個(gè)體。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一的結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答([]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),橫線上填適當(dāng)內(nèi)容的文字):

(1)該圖是在電鏡 下看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)組合圖,如果B圖為大蒜根尖成熟區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)該有的細(xì)胞器是[4]]葉綠體.若某細(xì)胞同時(shí)有A、B圖中各種細(xì)胞器(結(jié)構(gòu)),則為低等植物  細(xì)胞.
(2)動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)都存在,但功能不同的細(xì)胞器是[5]高爾基體,該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞內(nèi)與[7]
細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(3)夏天插秧時(shí)發(fā)現(xiàn)秧苗萎蔫,第二天清晨發(fā)現(xiàn)秧苗又“活”過(guò)來(lái)了,該過(guò)程與細(xì)胞器[2]
液泡有關(guān).
(4)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[13]中心體,分裂過(guò)程中所需能量主要由[9]線粒體提供.
(5)分離結(jié)構(gòu)1和分離圖中的4、5、9往往用同一種方法,該方法是差速離心法.
(6)細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝的中心,它不斷與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行著物質(zhì)和信息的交流,攜帶遺傳信息的物質(zhì)RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的通道是[10]核孔.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖甲是人體局部組織的模式圖,圖乙是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)圖甲中能直接相互交換物質(zhì)的體液是①與③、②與③(填標(biāo)號(hào)),毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是③④(填標(biāo)號(hào)).
(2)圖乙中a表示呼吸系統(tǒng),CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是組織細(xì)胞內(nèi)的CO2濃度高于組織液.
(3)病人因呼吸受阻,肌細(xì)胞會(huì)因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進(jìn)入血液后,會(huì)使血液pH降低,但乳酸可以與血液中的NaHCO3發(fā)生反應(yīng),使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定.
(4)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外,還必須在神經(jīng)-體液-免疫的調(diào)節(jié)下進(jìn)行.
(5)外界環(huán)境中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)至少需穿過(guò)5層生物膜.O2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:([]中填數(shù)字,橫線上寫(xiě)文字)
(1)突觸是由[③]突觸前膜、[⑤]突觸間隙和[⑥]突觸后膜這三部分構(gòu)成的.
(2)若b點(diǎn)受刺激,則神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維①中傳導(dǎo)的方向是B
A.a(chǎn)→b→c     B.a(chǎn)←b→c
C.c→b→a     D.b→c→a
(3)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo),神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向是雙向的.
(4)引起⑥興奮或抑制的是神經(jīng)遞質(zhì),它存在于[②]突觸小泡中,只能由[③]突觸前膜釋放.
(5)神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞方向是單向的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.已知果蠅的紅眼與白眼是一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀.
(1)若實(shí)驗(yàn)室有純合的紅眼和白眼雌、雄果蠅親本(顯隱性未知),你能通過(guò)一代雜交實(shí)驗(yàn)確定這對(duì)等位基因是位于常染色體上還是位于X染色體上?能請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)思路取雌、雄果蠅進(jìn)行正交和反交,若正交、反交后代性狀表現(xiàn)一致,則該對(duì)等位基因位于常染色體上;若正交、反交后代性狀表現(xiàn)不一致,則該對(duì)等位基因位于X染色體上.
(2)若已知果蠅的紅眼R對(duì)白眼r為顯性,且雌、雄果蠅均有紅眼和白眼類型.現(xiàn)有若干紅眼和白眼的雌、雄果蠅,用一次交配實(shí)驗(yàn)即可證明這對(duì)基因位于哪種染色體上(不考慮X、Y同源區(qū)段),請(qǐng)選擇交配的親本,寫(xiě)出包括性別的表現(xiàn)型白眼雌果蠅、紅眼雄果蠅.
(3)請(qǐng)預(yù)期上述所選親本交配后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
①若子代中雌、雄果蠅全部為紅眼,則這對(duì)基因位于常染色體上;
②若子代中雌果蠅全部為紅眼,雄果蠅全部為白眼,則這對(duì)基因位于X染色體上;
③若子代中雌、雄果蠅既有紅眼又有白眼,則這對(duì)等位基因位于常染色體上.
(4)若已知果蠅的紅眼R對(duì)白眼r為顯性,且經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明了這對(duì)等位基因位于X染色體上,則F2雌、雄果蠅自由交配得到的F3中,白眼雌果蠅占$\frac{3}{16}$,雄果蠅中紅眼與白眼的比為1:3.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案