分析 分析題圖:A表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、B表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu),其中1~14依次是細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、6核仁、細(xì)胞壁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、核孔、核糖體、染色質(zhì)、中心體、核膜.
解答 解:(1)該圖能看到核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)微結(jié)構(gòu),是在電鏡下看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)組合圖,如果B圖為大蒜根尖成熟區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)該有葉綠體.、,低等植物細(xì)胞所含有的細(xì)胞器最多,若某細(xì)胞同時(shí)有A、B圖中各種細(xì)胞器(結(jié)構(gòu)),則為低等植物細(xì)胞.
(2)動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)都存在,但功能不同的細(xì)胞器是高爾基體,高爾基體在植物細(xì)胞中和細(xì)胞壁的形成有關(guān),高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞中和細(xì)胞的分泌物形成有關(guān),
(3)題圖中的2液泡內(nèi)的液體叫細(xì)胞液,細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì),如糖分、色素等物質(zhì),液泡可調(diào)節(jié)細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境,充盈的液泡還可以使細(xì)胞保持一定的滲透壓,夏天插秧時(shí)發(fā)現(xiàn)秧苗萎焉,第二天清晨發(fā)現(xiàn)秧苗又“活”過來了,是因?yàn)榧?xì)胞滲透吸水,使細(xì)胞堅(jiān)挺,此過程與液泡有關(guān).
(4)中心體存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞中,在細(xì)胞分裂前期發(fā)出星射線,構(gòu)成紡錘體,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),線粒體是有氧呼吸的主要場所,是細(xì)胞的動(dòng)力車間,細(xì)胞分裂過程中所需能量主要由線粒體提供.
(5)分離各種細(xì)胞器用差速離心法.
(6)遺傳物質(zhì)DNA主要存在于細(xì)胞核,細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝的中心,它不斷與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行著物質(zhì)和信息的交流,攜帶遺傳信息的物質(zhì)RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的通道是核孔.
故答案為:
(1)電鏡[4]葉綠體 低等植物
(2)[5]高爾基體[7]細(xì)胞壁
(3)[2]液泡
(4)[13]中心體[9]線粒體
(5)差速離心法
(6)細(xì)胞核[10]核孔
點(diǎn)評 本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識,考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象和功能、能準(zhǔn)確判斷圖中結(jié)構(gòu)的名稱是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省鞍山市高三下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
以下是科學(xué)家采用不同方法培育種牛的過程,a—h為操作過程,請據(jù)圖冋答有關(guān)問題:
(1)圖中c的操作名稱是____________,d、f操作名稱是____________。
(2)圖中用到的激素是 ,其目的是獲得更多的卵母細(xì)胞,經(jīng)受精后可得到早期胚胎。其受精后發(fā)育可得到早期胚胎;圖中早期胚胎屬于發(fā)育的 期,其中胚胎干細(xì)胞來源于 (填數(shù)字標(biāo)號)。
(3)過程h常用的方法是___________。采用 技術(shù)來檢測轉(zhuǎn)基因牛D的DNA上是否插入目的基因。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒別細(xì)胞死活--染色排除法或質(zhì)壁分離與否 | |
B. | 分離各種細(xì)胞器--差速離心法 | |
C. | 西瓜汁中還原糖的鑒定--雙縮脲試劑 | |
D. | 觀察葉肉細(xì)胞中的葉綠體--無需染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌初期進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生 CO2;氣體為 CO2 | |
B. | 因腌制過程中的鹽進(jìn)入蔬菜使蔬菜體積變小,氣體被排出;氣體為空氣 | |
C. | 發(fā)酵初期活動(dòng)強(qiáng)烈的是酵母菌,其利用氧產(chǎn)生 CO2;氣體為 CO2 | |
D. | 乳酸菌在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了熱量,使壇內(nèi)溫度升高,空氣受熱膨脹排出;氣體為空氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①取自達(dá)爾文實(shí)驗(yàn),可用于探究植物的感光部位 | |
B. | 圖③取自鮑森•詹森實(shí)驗(yàn),其結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片 | |
C. | 圖⑤是溫特實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組,其對照組使用的是未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊 | |
D. | 圖①②④都能驗(yàn)證胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)因單側(cè)光的照射而發(fā)生橫向移動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶、限制酶、解旋酶 | B. | 限制酶、解旋酶、DNA連接酶 | ||
C. | 限制酶、DNA連接酶、解旋酶 | D. | 解旋酶、限制酶、DNA連接酶 |
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