【題目】完成概念圖

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【答案】 病毒 原核細胞 細胞膜 線粒體 葉綠體 合成蛋白質(zhì) 中心體 動物和低等植物細胞 高爾基體

【解析】本題考查細胞結(jié)構(gòu)相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的識記和分類的掌握。

(1)生物包括細胞生物和非細胞生物的病毒,所以是病毒。

(2)細胞分為原核細胞和真核細胞,真核細胞又包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核,所以是細胞膜。

(3)雙層膜的細胞器包括線粒體和葉綠體,線粒體是有氧呼吸的主要場所,是動力車間,葉綠體能進行光合作用是養(yǎng)料制造車間所以是線粒體,是葉綠體。

(4)核糖體的功能是合成蛋白質(zhì)的。

(5)非膜的細胞器除了核糖體還有中心體,所以是中心體,主要存在于動物和低等植物細胞中。

(6)單層膜的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體和液泡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某動物精原細胞的分裂示意圖,下列敘述正確的是( 。

A. 圖①中可能存在等位基因 B. 圖②中含有8條脫氧核苷酸鏈

C. 圖③中有2個四分體 D. 圖④中一定存在2條Y染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類遺傳病的敘述正確的是( )

A. X染色體顯性遺傳病患者的女兒都患病

B. 染色體病是因染色體未正常分開而導(dǎo)致的

C. 多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率比較高

D. 禁止近親結(jié)婚可顯著降低軟骨發(fā)育不全的發(fā)病率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】化學(xué)降解法是一種傳統(tǒng)的測定DNA堿基序列的方法。特定化學(xué)試劑的處理能使DNA單鏈在某種特定堿基處斷開,且每條鏈只在一處斷開;利用凝膠電泳可將不同長度的DNA片段彼此分離,通過放射自顯影可使帶標記的DNA片段在X光底片上顯現(xiàn)出相應(yīng)譜帶。下圖為測定已標記后的DNA片段中胞嘧啶位置的過程示意圖。下列敘述正確的是

A.使用特定化學(xué)試劑的作用是破壞堿基之間的氫鍵

B.此過程需解旋酶、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶的參與

C.測定此DNA片段中鳥嘌呤位置時,X光底片上會顯現(xiàn)2種不同長度的譜帶

D.從理論上分析,按圖中模式操作兩次即可測定出DNA片段的全部堿基順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物細胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是

A給予適宜的營養(yǎng)和外界條件

B導(dǎo)入其他植物細胞的基因

C脫離母體后,給予適宜的營養(yǎng)和外界條件

D將成熟植物的細胞核移到去核的卵細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】達爾文被稱為“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓”,主要是因為

A. 達爾文和牛頓在各自的研究領(lǐng)域取得了巨大成就

B. 達爾文和牛頓對科學(xué)發(fā)展的貢獻是巨大的

C. 達爾文和牛頓的學(xué)說是一脈相承的

D. 達爾文和牛頓的學(xué)說都否定了基督教神學(xué)的權(quán)威

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于同源染色體的敘述,正確的是( )

A. 同源染色體是由一條染色體復(fù)制而成

B. 有絲分裂的細胞中一般不含同源染色體

C. 聯(lián)會的染色體一定是同源染色體

D. 同源染色體的形態(tài)、大小一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn)損傷大鼠的迷走神經(jīng)會導(dǎo)致其尿量增多,其作用機制不可能是

A. 促進大腦皮層產(chǎn)生渴覺,飲水次數(shù)和飲水量增多

B. 促進垂體相關(guān)細胞釋放更多的抗利尿激素

C. 減弱下丘腦細胞外液滲透壓感受器的敏感性

D. 抑制腎小管和集合管對水的重吸收

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【題目】某直鏈多肽的分子式為C22H34O13N6.其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸.下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A. 合成1分子該物質(zhì)將產(chǎn)生6個水分子

B. 合成1分子該物質(zhì)需要1個谷氨酸和1個丙氨酸

C. 該多肽分子含1個游離的氨基和1個游離的羧基

D. 每個該多肽分子水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸

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