【題目】化學(xué)降解法是一種傳統(tǒng)的測(cè)定DNA堿基序列的方法。特定化學(xué)試劑的處理能使DNA單鏈在某種特定堿基處斷開(kāi)，且每條鏈只在一處斷開(kāi)；利用凝膠電泳可將不同長(zhǎng)度的DNA片段彼此分離，通過(guò)放射自顯影可使帶標(biāo)記的DNA片段在X光底片上顯現(xiàn)出相應(yīng)譜帶。下圖為測(cè)定已標(biāo)記后的DNA片段中胞嘧啶位置的過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是

A．使用特定化學(xué)試劑的作用是破壞堿基之間的氫鍵

B．此過(guò)程需解旋酶、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶的參與

C．測(cè)定此DNA片段中鳥(niǎo)嘌呤位置時(shí)，X光底片上會(huì)顯現(xiàn)2種不同長(zhǎng)度的譜帶

D．從理論上分析，按圖中模式操作兩次即可測(cè)定出DNA片段的全部堿基順序

【答案】 C

【解析】

試題分析：特定化學(xué)試劑的作用可能是破壞某種核苷酸 ,A錯(cuò)誤；DNA雙鏈分開(kāi)是在高溫下進(jìn)行的，不需要解旋酶，使用化學(xué)試劑使鏈斷開(kāi)，不用限 制性核酸內(nèi)切酶，DNA沒(méi)有形成雙鏈，不使用DNA聚合酶，B錯(cuò)誤；DNA分子的一條鏈被處理后，獲得的混合物被32P標(biāo)記的有2種，因?yàn)樵谠撴溨泻?個(gè)鳥(niǎo)嘌呤，所以被32P標(biāo)記的只有2種，C正確；從理論上分析，按圖中模式操作三次即可測(cè)定出DNA片段的全部堿基順序，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄種植基地為解決葡萄滯銷易腐爛問(wèn)題，引進(jìn)果酒、果醋生產(chǎn)線進(jìn)行葡萄的深加工，獲得了較好效益，其生產(chǎn)流程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)果醋的制作需要醋酸菌，當(dāng)氧氣充足、缺少糖源時(shí)醋酸菌將乙醇變?yōu)?/span>________，再進(jìn)—步轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_______。從發(fā)酵條件看，與果醋相比，果酒的制作過(guò)程的不同之處主要是__________________________。

(2)使用平板劃線法純化菌種時(shí)，接種所用的接種環(huán)通過(guò)___________滅菌，在第二次及其之后的劃線操作時(shí)，總是從________________開(kāi)始劃線。

(3)在進(jìn)行菌種A、B的擴(kuò)大培養(yǎng)過(guò)程中，錐形瓶的瓶口應(yīng)用透氣棉塞塞住，并適時(shí)振蕩錐形瓶，振蕩的目的是_______________。檢測(cè)葡萄果灑制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用_________溶液來(lái)鑒定。

(4)將葡萄加工成果汁時(shí)，為提高果汁的產(chǎn)量和品質(zhì)，應(yīng)加入適量的果膠酶，分析其中蘊(yùn)含的原理_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是探究溫度對(duì)酵母菌種群密度（個(gè)/mL)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 研究過(guò)程需要使用顯微鏡、血球計(jì)數(shù)板、蓋玻片等實(shí)驗(yàn)工具

B. 研究過(guò)程需要注意防止培養(yǎng)液被雜菌污染，以免使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大

C. 結(jié)果表明，20℃左右培養(yǎng)酵母菌是獲得較大種群數(shù)量的良好溫度

D. 隨著時(shí)間推移，20℃條件下酵母菌種群最大密度比10℃條件下大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示利用二倍體小鼠所做的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 過(guò)程①需運(yùn)用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù) B. 圖中囊胚的細(xì)胞基因型都相同

C. 代孕母鼠需進(jìn)行同期發(fā)情處理 D. 嵌合體幼鼠是四倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)分離定律的表述，不正確的是（ ）

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．體細(xì)胞中的遺傳因子不是成對(duì)存在的

C．雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

D．配子中只含有遺傳因子中的一個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟,正確的是

A．制片-解離-漂洗-染色

B．制片-漂洗-解離-染色

C．解離-漂洗-染色-制片

D．解離-染色-漂洗-制片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】完成概念圖

①________________②_______________③_________________④________________ ⑤_______________⑥_________________⑦________________ ⑧________________⑨_________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文創(chuàng)立了進(jìn)化論，用大量資料證明了生物不是上帝創(chuàng)造的，但是達(dá)爾文又是一名信仰上帝的基督教信徒。這可以反映出

A. 進(jìn)化論證明基督教教義是真理

B. 宗教信仰有慰藉人們心靈之功效

C. 進(jìn)化論的科學(xué)性值得懷疑

D. 宗教信仰與科學(xué)研究不完全矛盾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯區(qū)別在于（ ）
A.有無(wú)核糖體
B.有無(wú)細(xì)胞壁
C.有無(wú)核膜
D.有無(wú)細(xì)胞膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案