【題目】達爾文被稱為“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓”，主要是因為

A. 達爾文和牛頓在各自的研究領(lǐng)域取得了巨大成就

B. 達爾文和牛頓對科學(xué)發(fā)展的貢獻是巨大的

C. 達爾文和牛頓的學(xué)說是一脈相承的

D. 達爾文和牛頓的學(xué)說都否定了基督教神學(xué)的權(quán)威

【答案】D

【解析】牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系的建立，改變了人們對宏觀世界的認(rèn)識，解放了人們的思想。達爾文的生物進化理論否定了基督教的“神創(chuàng)說”，對神學(xué)權(quán)威提出了挑戰(zhàn)，所以達爾文被稱為“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓”，只有D項才是符合題意的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組想對土壤中能分解尿素的細(xì)菌進行分離，并統(tǒng)計每克土壤樣品中的活菌數(shù)目，確定了培養(yǎng)基配方(如下表)。將配方中各種物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到l 000 mL，再經(jīng)高溫滅菌，制成固體培養(yǎng)基以備用。

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4·7H2O

蛋白胨

葡萄糖

尿素

瓊脂

11.4g

2.1g

0.2g

1.0g

10.0g

1.0g

15.0g

（1）為保持干燥，培養(yǎng)皿用________________法滅菌；待培養(yǎng)基冷卻到________℃(填“20”“30”“40”或“50”)左右時，在酒精燈附近倒平板；待平板冷卻凝固后，將平板倒過來放置，可以防止____________________________，防止造成污染。

（2）根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷，該同學(xué)不能分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌，原因是____________________________________________。

（3）該同學(xué)采用稀釋涂布平板法檢測樣液中細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是________________________________；然后，將l mL樣液稀釋l00倍，在3個平板上用涂布法分別接入0．1 mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37，據(jù)此可得出每升樣液中的活菌數(shù)為________________。

（4）若該同學(xué)采用顯微鏡直接計數(shù)法測量細(xì)菌數(shù)量，左下圖是一塊血細(xì)胞計數(shù)板正面示意圖，其上有________個計數(shù)室。右下圖是計數(shù)室中一個中格的細(xì)菌分布示意圖，該中格內(nèi)細(xì)菌數(shù)量應(yīng)計為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示利用二倍體小鼠所做的實驗，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 過程①需運用動物細(xì)胞融合技術(shù) B. 圖中囊胚的細(xì)胞基因型都相同

C. 代孕母鼠需進行同期發(fā)情處理 D. 嵌合體幼鼠是四倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實驗的步驟,正確的是

A．制片-解離-漂洗-染色

B．制片-漂洗-解離-染色

C．解離-漂洗-染色-制片

D．解離-染色-漂洗-制片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】完成概念圖

①________________②_______________③_________________④________________ ⑤_______________⑥_________________⑦________________ ⑧________________⑨_________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】螺旋蛆蠅是一種寄生在家畜身上的動物。在實驗室里，把螺旋蛆蠅分成數(shù)量相同的兩組：一組使用殺蟲劑，另一組使用電離輻射促使雄性不育，實驗結(jié)果如甲圖所示。請據(jù)圖回答問題。

（1）從圖甲看，使用殺蟲劑處理后，螺旋蛆蠅個體數(shù)量的變化趨勢是_____________，請用現(xiàn)代生物進化理論進行解釋其原因是_______________________________________。

（2）在電離輻射后，螺旋蛆蠅產(chǎn)生了如圖乙所示的情況，由此可知基因A的突變是_____________。

（3）采用電離輻射促使雄性不育的方法消滅螺旋蛆蠅，達到較理想的效果所需時間較長，原因在于__________________，需要在幾代中反復(fù)進行才能使突變個體（即雄性不育個體）的數(shù)量逐漸增多。

（4）現(xiàn)有甲、乙、丙三種蠅，其編碼呼吸酶的部分基因片段、DNA單鏈及DNA單鏈中的堿基序列如圖所示：

根據(jù)____________________，讓c′鏈與a鏈、b′鏈與a鏈分別混合，可知與甲的親緣關(guān)系比較接近的蠅是__________，上述研究為生物進化提供了分子水平的證據(jù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達爾文創(chuàng)立了進化論，用大量資料證明了生物不是上帝創(chuàng)造的，但是達爾文又是一名信仰上帝的基督教信徒。這可以反映出

A. 進化論證明基督教教義是真理

B. 宗教信仰有慰藉人們心靈之功效

C. 進化論的科學(xué)性值得懷疑

D. 宗教信仰與科學(xué)研究不完全矛盾

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組研究化合物X對淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是(　　)

A. 化合物X降低了淀粉酶的活性 B. 曲線Ⅰ的實驗作為對照實驗

C. 化合物X降低了淀粉水解反應(yīng)的活化能 D. 化合物X未影響淀粉酶催化的最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列說法正確的是

A.對所有的物種來說，地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離

B.種群基因頻率發(fā)生定向改變就意味著形成了新物種

C.物種形成的基本環(huán)節(jié)只有基因突變和自然選擇

D.生物進化的過程實質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生變化的過程

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同步練習(xí)冊答案