如圖1是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺蛋白的基本過程,試回答:

(1)細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度,這表明a過程是一種
 
方式.該細(xì)胞膜表面應(yīng)有
 
激素的受體.
(2)b過程
 
在細(xì)胞器
 
完成;與c過程直接有關(guān)的細(xì)胞器是
 

(3)細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系.圖2中[③]膜上的蛋白質(zhì)可以轉(zhuǎn)移到[
 
]
 
 
 膜.這種膜轉(zhuǎn)移也體現(xiàn)出生物膜結(jié)構(gòu)的特點是
 

(4)若圖2中④為抗體,則該細(xì)胞是
 
細(xì)胞,抗體將分泌到
 
,并發(fā)揮作用.
考點:細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,主動運輸?shù)脑砗鸵饬x
專題:
分析:1、圖1是甲狀腺細(xì)胞攝取氨基酸合成甲狀腺球蛋白的過程,a表示碘通過主動運輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),b氨基酸的脫水縮合,c表示蛋白質(zhì)的加工.
2、圖2是甲狀腺細(xì)胞的結(jié)構(gòu),①是核糖體,②是高爾基體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是細(xì)胞膜,⑤是線粒體,⑥是來自高爾基體的囊泡,⑦核膜.
3、分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜.
解答: 解:(1)主動運輸?shù)奶攸c是低濃度運輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量.而細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度,這表明a過程是主動運輸.
(2)b過程表示氨基酸的脫水縮合,場所是核糖體;c過程是蛋白質(zhì)的加工、分泌過程,蛋白質(zhì)需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中進(jìn)行加工并發(fā)送到細(xì)胞膜,由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過程需要的能量主要由線粒體提供.
(3)由于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以囊泡的形式將蛋白質(zhì)運送到高爾基體或細(xì)胞膜,這種膜轉(zhuǎn)移體現(xiàn)出了生物膜具有一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點.
(4)若圖2中④為抗體,則該細(xì)胞是漿細(xì)胞,抗體將分泌到內(nèi)環(huán)境,并發(fā)揮作用.
故答案為:
(1)主動運輸   促甲狀腺
(2)脫水縮合   核糖體   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(3)②高爾基體    細(xì)胞   具有一定的流動性
(4)漿細(xì)胞   內(nèi)環(huán)境
點評:本題的知識點是分泌蛋白的合成和分泌過程,生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關(guān)知識點的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸和15N標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)活的蠶豆根尖,一段時間后檢測放射性元素的種類,結(jié)果是( 。
A、所有細(xì)胞中均有3H和15N
B、所有細(xì)胞中均無3H和15N
C、部分細(xì)胞中有3H,所有細(xì)胞中均有15N
D、所有細(xì)胞中均有3H,部分細(xì)胞中有15N

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于滅菌和消毒的敘述,錯誤的是( 。
A、接種環(huán)、接種針用灼燒的方法滅菌
B、滅菌是殺死物體內(nèi)外所有微生物
C、消毒是殺死物體內(nèi)外絕大多數(shù)的微生物
D、高壓蒸汽滅菌的原理是使細(xì)菌DNA變性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物科學(xué)的相關(guān)敘述正確的是( 。
A、施萊登和施旺提出的細(xì)胞學(xué)說的中心內(nèi)容是所有生物都是由細(xì)胞組成的
B、用含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中放射性比較集中
C、溫特實驗證明胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生某種物質(zhì)促進(jìn)胚芽鞘尖端下面一段的生長
D、用沒有標(biāo)記的噬菌體感染35S標(biāo)記的細(xì)菌后,釋放的子代噬菌體都不含放射性35S

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科目:高中生物 來源: 題型:

中國是世界上最大的茄子生產(chǎn)國,為培育優(yōu)良品種,育種工作者應(yīng)用了多種育種方法.請分析回答:
(1)茄子的早期栽培品種為二倍體,有人利用秋水仙素處理二倍體茄子的幼苗,選育出了四倍體茄子.其原理是秋水仙素作用于正在分裂的植物細(xì)胞,會抑制
 
的形成,導(dǎo)致
 
加倍.
(2)青枯病是茄子的主要病害,抗青枯病(T)對易感青枯。╰)為顯性,基因T、t與控制開花期的基因A、a自由組合.若采用二倍體早開花、易感青枯病茄子(aatt)與四倍體晚開花、抗青枯病茄子(AAAATTTT)為育種材料,運用雜交和花藥離體培養(yǎng)的方法,培育出純合的二倍體早開花、抗青枯病茄子,其主要步驟:
①第一步:
 

②第二步:以基因型為
 
的茄子為親本雜交,得到F1(AaTt).
③第三步:(用遺傳圖解或文字簡要描述).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展必須遵循生態(tài)學(xué)原理,有時為了實現(xiàn)高產(chǎn)出,需要人為的能量輸入.圖是人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解(能量單位為J/cm2?a),請分析回答下列問題:

(1)草魚以水草為食,人工魚塘經(jīng)常投喂食物,這種措施從根本上來說是提高了魚塘中草魚的
 
,所以草魚的種群密度會有所上升.
(2)根據(jù)圖示分析,A代表各營養(yǎng)級
 
;植食性動物流入肉食性動物體內(nèi)被同化的能量是
 
 J/cm2?a.
(3)從生態(tài)系統(tǒng)三大功能來看,可以調(diào)節(jié)人工魚塘內(nèi)部生物的種間關(guān)系,
 
維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,請回答下列問題
(1)組成人體內(nèi)環(huán)境的液體有(填標(biāo)號)
 

(2)圖中[1]的直接內(nèi)環(huán)境是[
 
]
 

(3)在正常情況下,圖中[
 
]
 
中的CO2濃度最高.
(4)肝細(xì)胞所生活的液體環(huán)境是
 
,毛細(xì)血管壁的上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是指
 

(5)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,則B端與A端液體相比較,明顯增加的物質(zhì)有
 

(6)組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何從組織細(xì)胞到毛細(xì)血管的?
 
(用圖中標(biāo)號表示)
(7)若1為胰腺組織細(xì)胞則可分泌胰蛋白酶和胰島素,其中
 
可進(jìn)入血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié),如果該物質(zhì)分泌不足,可使血液中
 
濃度升高,導(dǎo)致
 
病的發(fā)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位.請根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)最有可能屬于病毒的是
 
,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是
 
;病毒的生活及繁殖必須在
 
內(nèi)才能進(jìn)行.
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是
 

(3)圖中能進(jìn)光合作用的是[
 
]
 
,能完成生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有
 
,因而它是一類營
 
(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物.
(4)圖
 
展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞,其染色體由
 
 
組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米(2N=20)是一種雌雄同株植物.下表表示5個玉米純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型及基因所在的染色體.其中②-⑤品系均只有一個性狀屬隱性,其他性狀均為顯性.
品系②粒色③節(jié)長④果穗長短⑤莖高
表現(xiàn)型(基因型)顯性(純合子)白粒(bb)短節(jié)(ee)短果穗(aa)矮莖(dd)
所在染色體Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
(1)若要進(jìn)行自由組合定律的實驗,選擇品系②和③作親本是否可行?
 
;原因是
 

(2)為了提高玉米的產(chǎn)量,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種.現(xiàn)有長果穗(A)白粒(b)和短果穗(a)黃粒(B)兩個玉米雜合子品種,為了達(dá)到長期培育長果穗黃粒(AaBb)玉米雜交種的目的,科研人員設(shè)計了以下快速育種方案.
①請在括號內(nèi)填寫相關(guān)的基因型:
 

②處理方法A和B分別是指
 
 
.以上方案所依據(jù)的一種
 
育種原理.

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