14．乙酰膽堿（A-C）能作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其合成與釋放途徑如圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)E是ATP，物質(zhì)B是ADP和Pi
B．A-C合成后以胞吐的方式釋放到突觸間隙
C．A-C合成過程中，物質(zhì)C能反復(fù)利用
D．若抑制D酶活性，會(huì)抑制突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生興奮

分析 突觸的結(jié)構(gòu)如圖所示：

解答 解：A、由圖可知，物質(zhì)E是ATP，物質(zhì)B是ADP和Pi，A正確；
B、A-C合成后以胞吐的方式釋放到突觸間隙，B正確；
C、由圖可知，A-C合成過程中，物質(zhì)C能反復(fù)利用，C正確；
D、若抑制D酶活性，則突觸后神經(jīng)元會(huì)表現(xiàn)為持續(xù)興奮，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查突觸各部分的結(jié)構(gòu)及興奮的傳遞，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽黃山屯溪第一中學(xué)高二下期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙為兩種果蠅(2n）,下圖為這兩種果蠅的各一個(gè)染色體組,下列敘述正確的是（ ）

A．甲、乙雜交產(chǎn)生的 F1 減數(shù)分裂都正常

B．甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙

C．甲、乙1 號(hào)染色體上的基因排列順序相同

D．圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

如下圖所示，某種植物的花色（白色、藍(lán)色、紫色）由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（D、d和R、r）控制。下列說法不正確的是（ ）

A．該植物中能開紫花的植株的基因型有4種

B．植株Ddrr與植株ddRR雜交，后代中1/2為藍(lán)花植株，1/2為紫花植株

C．植株DDrr與植株ddRr雜交，其后代全自交，白色植株占5/32

D．植株DdRr自交，后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是1/6

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生物膜敘述正確的是（　�。�
A．精卵細(xì)胞的識(shí)別依賴于膜蛋白4
B．運(yùn)輸a的方式無法體現(xiàn)細(xì)胞膜選擇透性，但能判斷出膜外的a物質(zhì)濃度高于膜內(nèi)
C．人體所有細(xì)胞的細(xì)胞膜上都有MHC分子，MHC分子的化學(xué)本質(zhì)是分子1
D．若該細(xì)胞膜為神經(jīng)細(xì)胞膜，則產(chǎn)生興奮是鈉離子的運(yùn)輸和b物質(zhì)的運(yùn)輸一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．將盆栽植物輪流置于光照和黑暗中處理，間隔30s．由黑暗移入光照處時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的C3和（CH2O）的生成量的變化是（　　）
A．C3增加，（CH2O）減少B．C3和（CH2O）都減少C．C3與（CH2O）都增加D．C3減少，（CH2O）增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)細(xì)胞膜的分析，正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)室收集較為純凈的細(xì)胞膜時(shí)要用到差速離心的方法
B．把一個(gè)細(xì)胞中的磷脂分子全部提取出來，在空氣和水界面上，磷脂單分子層的面積是原細(xì)胞的表面積的2倍可推測(cè)細(xì)胞膜的磷脂分子呈雙層排布
C．電子顯微鏡下，細(xì)胞膜呈現(xiàn)暗-明-暗三層，說明細(xì)胞膜由脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)三層組成
D．吞噬細(xì)胞的吞噬作用需要細(xì)胞膜上的載體協(xié)助

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B．相鄰兩個(gè)細(xì)胞的信息交流全靠細(xì)胞間接觸
C．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，這種功能是相對(duì)的
D．細(xì)胞間的信息交流，大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示是細(xì)胞間的三種信息交流方式，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．乙圖中③表示信號(hào)分子的受體
B．圖甲表示內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的化學(xué)信號(hào)物質(zhì)，通過體液運(yùn)送到靶細(xì)胞
C．細(xì)胞間的信息交流是各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能協(xié)調(diào)性的基礎(chǔ)之一
D．丙圖表示植物細(xì)胞間的信息交流方式

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胰島素作為信息分子，可直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程
B．胰島素和胰高血糖素相互拮抗
C．腎上腺素參與血糖調(diào)節(jié)
D．肝糖原可直接分解為葡萄糖以維持血糖濃度平衡

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