A. | 氨基酸在核糖體中發(fā)生脫水縮合 | B. | mRNA經(jīng)核孔轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì) | ||
C. | 高爾基體膜和細(xì)胞膜的更新 | D. | 染色質(zhì)高度螺旋化成為染色體 |
分析 抗體屬于分泌蛋白,分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答 解:A、抗體屬于蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是氨基酸脫水縮合形成的,而氨基酸在核糖體中發(fā)生脫水縮合,A正確;
B、抗體是蛋白質(zhì),其合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,其中轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA經(jīng)核孔轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì),B正確;
C、分泌蛋白的合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體膜和細(xì)胞膜之間通過囊泡運(yùn)輸,會發(fā)生膜的更新,C正確;
D、抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的,漿細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此不會形成染色體,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在膜上移動比磷脂更容易 | B. | 有水溶性部分和脂溶性部分 | ||
C. | 有些起著細(xì)胞標(biāo)志物的作用 | D. | 有些起著生物催化劑的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,攪拌不充分會增強(qiáng)上淸液的放射性 | |
B. | “觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原”的實驗遵循了對照原則 | |
C. | 用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于DNA與甲基綠結(jié)合 | |
D. | 在探究酵母菌的呼吸方式時使用了對比實驗法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 毛細(xì)血管破裂,部分血液外流,使局部組織液滲透壓增高 | |
B. | 毛細(xì)淋巴管破裂,淋巴液外流,使局部組織液回滲到血管 | |
C. | 毛細(xì)血管收縮,血流量減少,使局部組織液含量減少 | |
D. | 毛細(xì)血管擴(kuò)張,血流量增加,使局部組織液含量增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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