1．下列有關(guān)單倍體的敘述中，不正確的是（　�。�
①未經(jīng)受精的卵細胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體
②含有兩個染色體組的生物體，一定不是單倍體
③生物的精子或卵細胞一定都是單倍體
④含有奇數(shù)染色體組的個體一定是單倍體
⑤基因型是Abcd的生物體一般是單倍體
⑥基因型是aaaBBBCcc的植株一定不是單倍體．
A．②③④⑥B．①③④⑤C．①③④⑥D．②③⑤⑥

分析 單倍體是具有體細胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體．凡是由配子發(fā)育而來的個體，均稱為單倍體．體細胞中可以含有1個或幾個染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個染色體組的生物是單倍體．

解答 解：①單倍體通常是由配子直接發(fā)育而來的個體，則未經(jīng)受精的卵細胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體，①正確；
②含有兩個染色體組的生物體，不一定是單倍體．如果該生物體是由配子發(fā)育而來，則為單倍體；如果該生物體是由受精卵發(fā)育而來，則為二倍體，②錯誤；
③生物的精子或卵細胞是細胞，而單倍體是生物個體，③錯誤；
④含有奇數(shù)染色體組的個體不一定是單倍體．普通小麥是六倍體，它的花藥離體培養(yǎng)發(fā)育的個體含有3個染色體組，是單倍體；三倍體生物體中含有3個染色體組，但不是單倍體，入三倍體無籽西瓜，④錯誤；
⑤僅有一個染色體組的生物是單倍體．基因型是Abcd的生物體一般是單倍體，⑤正確；
⑥基因型是aaaBBBCcc的植物不一定是單倍體，如果該生物體是由配子發(fā)育而來，則為單倍體；如果該生物體是由受精卵發(fā)育而來，則為三倍體，⑥錯誤．
所以，②③④⑥錯誤．
故選：A．

點評 本題主要考查學生對知識的理解和應用能力．二倍體生物體細胞中基因成對存在，生殖細胞中基因成單存在．單倍體和單倍體育種的概念容易混淆．單倍體是用配子發(fā)育成一個個體，單倍體育種是利用花藥離體培養(yǎng)，秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗使其染色體數(shù)目加倍．單倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．生命活動離不開細胞，不包括下列內(nèi)容中的（　�。�
A．膝跳反射的完成是以細胞為結(jié)構(gòu)基礎
B．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量交換以細胞代謝為基礎
C．SARS病毒不能單獨完成各種生命活動
D．菠菜的單個細胞能完成各種生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于遺傳變異的敘述，正確的是（　�。�
A．在噬菌體侵染細菌的實驗中，用未標記的噬菌體浸染含32P標記的細菌，復制3次之后，子代噬菌體100%含32P
B．病毒感染細胞后才能進行大量的增殖，這是導致病毒發(fā)生基因突變和重組的原因之一
C．如果控制人的血紅蛋白的基因中有一對堿基發(fā)生改變，則血紅蛋白的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變
D．真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，原核生物和病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是大白鼠細胞內(nèi)某生理過程示意圖，下表是其曲細精管細胞中存在的兩種水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比較．請分析回答下列問題．
比較項目AQP7AQP8
多肽鏈數(shù)11
氨基酸數(shù)269263
mRNA1 5001 500
對汞的敏感性對汞不敏感對汞敏感
睪丸中表達情況成熟的精細胞中表達初級精母細胞到精細胞均能表達
（1）在大白鼠細胞中可進行圖示生理過程的結(jié)構(gòu)有細胞核、線粒體．
（2）丁的中文名稱是胞嘧啶核糖核苷酸，它與乙有何不同？五碳糖不同．
（3）圖中甲的名稱為RNA聚合酶，其基本單位是氨基酸．
（4）從AQP7和AQP8在睪丸中的表達來看，細胞分化的原因之一是基因在特定的時間選擇性表達的結(jié)果．
（5）控制AQP7的基因中堿基的數(shù)目至少為3000個（不考慮終止密碼）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于果酒制作過程中的敘述正確的是（　　）
A．先去爛子粒和枝梗，再用清水沖洗污物
B．發(fā)酵的溫度維持在20℃最好
C．發(fā)酵過程中需要適時打開瓶蓋放氣，以防發(fā)酵瓶破裂
D．需要不斷的充入氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示哺乳動物某些生理活動的調(diào)節(jié)，據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）在①②③④四種激素中，不是由垂體細胞合成的激素是[④]抗利尿激素．
（2）如果給一個健康男子靜脈推注10%的葡萄糖溶液200mL，則激素甲、乙含量的變化分別是甲下降，乙上升．
（3）激素甲與激素乙在生理作用上的關(guān)系在生物學上稱為拮抗作用．
（4）如果給某病人滴注質(zhì)量濃度為9%的NaCl溶液200mL，預計此病人的內(nèi)環(huán)境的滲透壓將升高，激素丙的分泌量將增加．
（5）當人突然進入寒冷環(huán)境中時，與甲狀腺激素具有協(xié)同作用的腎上腺素（激素）分泌量也將增加，導致產(chǎn)熱量增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．野生型棉花品種Z16中轉(zhuǎn)入抗蟲基因BT基因后獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲棉品種Z30，某農(nóng)科所在相同條件下培養(yǎng)棉花品種Z16和Z30，在苗期后期測定葉片光合作用及植株的有關(guān)生理特性，所得結(jié)果如圖所示．請據(jù)圖回答問題：
注：①核酮糖二磷酸羧化酶（RuBP 羧化酶）是暗反應的關(guān)鍵酶之一；②Pn：凈光合速率（即以每平方米葉面每秒鐘吸收CO2的速率為參照依據(jù)，單位為 μmol m-2 s-1；③太陽輻射中能被綠色植物用來進行光合作用的那部分能量稱為光合有效輻射，簡稱PAR．

（1）由圖1推測，與野生型棉花品種Z16相比，轉(zhuǎn)基因棉花Z30 的干物質(zhì)量減少，其原因是轉(zhuǎn)基因棉花Z30的凈光合速率下降．
（2）圖1中的A點代表轉(zhuǎn)基因棉花Z30曲線與縱坐標的相交點，若A點對應的數(shù)值為-0.8，該數(shù)值的含義為Z30的呼吸作用速率（Z30通過呼吸作用釋放CO2的速率）．若不考慮環(huán)境因素對呼吸作用的影響，那么當光合有效輻射（PAR）為400μmol m-2 s-1時，Z30葉片固定CO2的速率為12.8μmol m-2 s-1．．
（3）圖2中色素1的名稱是葉綠素a，分布在葉綠體的類囊體薄膜（基粒）上．
比較圖2和3可知，野生型棉花品種Z16與轉(zhuǎn)基因棉花Z30光合作用速率出現(xiàn)差異的主要因素是核酮糖二磷酸羧化酶（RuBP羧化酶）活性下降，從而影響了光合作用暗反應階段的反應速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．下如圖為氨基酸和鈉離子經(jīng)腎小管上皮細胞從腎小管腔進入腎小管周圍組織液（組織細胞外的液體）的示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中等代表的是載體蛋白，除此類物質(zhì)外，腎小管上皮細胞細胞膜的組分中還有磷脂、糖類、膽固醇等物質(zhì)．
（2）已知氨基酸進入腎小管上皮細胞和鈉離子運出腎小管上皮細胞的方式相同，即均為主動運輸，但二者之間的差異有載體不同、運輸?shù)姆较虿煌?br />（3）不同于圖中的跨膜運輸方式還有自由擴散，該運輸方式的速率主要受被運輸物質(zhì)的濃度差的影響．
（4）大分子和顆粒性物質(zhì)進出細胞的方式分別為胞吞、胞吐．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省定州市高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”。下列相關(guān)分析合理的是

A．1、2組實驗證明加熱可以降低反應活化能從而加快反應速率

B．1組與3組、1組與4組中只有一個實驗變量不同，可分別構(gòu)成對照實驗

C．1、4組對比，加入肝臟研磨液后反應加快,證明酶具有專一性

D． 圖示FeCl3只有兩滴，反應現(xiàn)象不明顯，因此應該再加大其用量

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