分析 胰島素和胰高血糖素都是由胰腺的胰島細(xì)胞分泌,但胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌,具有升高血糖作用,胰島素由胰島B細(xì)胞分泌,具有降低血糖濃度的作用.腎上腺分泌的醛固酮具有保鈉排鉀的作用.促甲狀腺激素、促腎上腺激素和生長(zhǎng)激素都是垂體分泌的,促甲狀腺激素能要促進(jìn)甲狀腺合成甲狀腺激素,促腎上腺激素能促進(jìn)腎上腺合成腎上腺激素,生長(zhǎng)激素主要是促進(jìn)機(jī)體的生長(zhǎng)和促進(jìn)機(jī)體代謝.抗利尿激素是下丘腦合成,垂體釋放的,能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收.
據(jù)圖分析可知,激素甲為胰高血糖素,激素乙為胰島素,激素丙為抗利尿激素.
解答 解:(1)抗利尿激素是下丘腦合成,垂體釋放的.故在①、②、③、④四種激索中不是由垂體細(xì)胞合成的激素是④.
(2)如果給一個(gè)健康男子靜脈推注10%的葡萄糖溶液200mL,則會(huì)使血漿葡萄糖的濃度升高,機(jī)體會(huì)分泌胰島素降低血糖濃度,所以激素甲、乙含量的變化分別是甲下降,乙上升.
(3)胰島素能降低血糖濃度,胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖濃度,激素甲胰島素與激素乙胰高血糖素在生理作用方面的關(guān)系稱為拮抗作用.
(4)生理鹽水的濃度為0.9%,如果給某病人滴注質(zhì)量濃度為9%的NaCl溶液200mL,會(huì)使此病人的內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高,進(jìn)而使激素丙抗利尿激素的分泌量增多,減少尿量,降低滲透壓.
(5)當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中時(shí),產(chǎn)熱量會(huì)增加,與甲狀腺激素具有協(xié)同作用的激素是腎上腺素.
故答案為:
(1)④抗利尿激素
(2)甲下降,乙上升
(3)拮抗作用
(4)升高 增加
(5)腎上腺素
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查水鹽平衡的調(diào)節(jié)和血糖平衡的調(diào)節(jié)等知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用,提高識(shí)圖作答能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,細(xì)菌的遺傳物質(zhì)只有DNA | |
B. | 病毒是一種生物,在分類上屬于原核生物 | |
C. | 由于病毒體內(nèi)只有一種細(xì)胞器-核糖體,所以病毒需要寄生生活 | |
D. | 獲取大量病毒的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)齊全的培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A→B→C→D | B. | D→C→B→A | C. | C→D→B→A | D. | 不能確定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑥ | B. | ①③④⑤ | C. | ①③④⑥ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
細(xì)胞周期 | G1 | S | G2 | M | 合計(jì) |
時(shí)長(zhǎng) | 10 | 7 | 3.5 | 1.5 | 22 |
A. | M期細(xì)胞至少需要11.5小時(shí)后才能到達(dá)G1期和S期的交界處 | |
B. | G2期細(xì)胞至少需要11.5小時(shí)后才能到達(dá)G1期和S期的交界處 | |
C. | 所有細(xì)胞都被抑制在G1期和S期的交界處都需15小時(shí)后 | |
D. | 所有細(xì)胞都被抑制在G1期和S期的交界處都需22小時(shí)后 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為探究酵母菌無(wú)氧呼吸裝置圖,下列分析錯(cuò)誤的是
A.若試管中的水由溫水換成冷水則氣泡釋放速率下降
B.此過(guò)程中葡萄糖中的能量全部轉(zhuǎn)移至ATP和以熱能形式散失
C.冒出的氣泡是酵母菌產(chǎn)生CO2的結(jié)果
D.試管中水的主要作用是制造無(wú)氧環(huán)境
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