組別 | GnRH(IU/L) | LH(IU/L) | FSH(IU/L) | 睪丸酮(IU/L) |
吸毒者 | 6.78 | 1.45 | 2.87 | 4.09 |
健康人 | 4.95 | 4.66 | 6.6 | 6.69 |
分析 神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng).
解答 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有兩種:①激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等信息分子通過(guò)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn),②通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流.吞噬細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞間的接觸將抗原呈遞給T細(xì)胞.由圖1可知,機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中,細(xì)胞間可通過(guò)激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等信息分子進(jìn)行信息傳遞.T細(xì)胞能夠分泌淋巴因子,促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞能夠合成并分泌抗體.
(2)GnRH的化學(xué)本質(zhì)是多肽類(lèi)激素.睪丸酮的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)中的固醇,它們均具有的化學(xué)元素是C、H、O.圖2中ab過(guò)程體現(xiàn)了雄性激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié),cd過(guò)程體現(xiàn)了雄性激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(3)表格顯示吸毒者LH、FSH、睪丸酮水平低低,說(shuō)明圖乙中的bcd過(guò)程減弱.本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱舜_定吸毒者T水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少所引起的,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路是可將體內(nèi)LH和FSH的量補(bǔ)充到健康者平,一段時(shí)間后測(cè)定睪丸酮的含量,與健康人比較即可,若該物質(zhì)的含量小于健康者,則說(shuō)明不是由是LH和FSH減少導(dǎo)致的,而是睪丸受損導(dǎo)致的.
(4)體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,吸毒者容易出現(xiàn)怕冷、寒熱交替等癥狀,說(shuō)明吸毒使位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞受損.
故答案為:
(1)激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子 淋巴因子分泌減少,影響B(tài)細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞
(2)C、H、O 分級(jí)(反饋)
(3)b、c、d 睪丸酮
(4)下丘腦、體溫調(diào)節(jié)中樞
點(diǎn)評(píng) 本題考查了免疫調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)在不知情的情況下,人最可能因下列何種方式感染艾滋。 )
A.無(wú)防護(hù)性輸血
B.與病毒攜帶者同乘公交車(chē)
C.不安全性行為
D.洗牙或補(bǔ)牙時(shí),使用了病毒攜帶者使用過(guò)的而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的器械
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因可以決定性狀 | |
B. | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀 | |
C. | 基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的 | |
D. | 蛋白質(zhì)的功能可以控制性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)碳循環(huán)與生物群落的下列哪些因素有關(guān)( )
①光合作用 ②呼吸作用 ③微生物的分解作用 ④蒸騰作用.
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
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