2.孟德爾采用假說(shuō)-演繹法提出基因的分離定律,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.觀察到的現(xiàn)象是:具有一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,其表現(xiàn)型之比接近3:1
B.提出的問題是:F2中為什么出現(xiàn)3:1的性狀分離比
C.演繹推理的過(guò)程是:具有一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交得F1,F(xiàn)1與隱性親本測(cè)交,對(duì)其后代進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,表現(xiàn)型之比接近1:1
D.得出的結(jié)論是:配子形成時(shí),成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離,分別進(jìn)入不同的配子中

分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
①提出問題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合);
③演繹推理(如果這個(gè)假說(shuō)是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).

解答 解:A、孟德爾通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是:具有一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,其表現(xiàn)型之比接近3:1,A正確;
B、孟德爾通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,提出的問題是:F2中為什么出現(xiàn)3:1的性狀分離比,B正確;
C、“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn),C錯(cuò)誤;
D、孟德爾通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證,得出的結(jié)論是:配子形成時(shí),成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離,分別進(jìn)入不同的配子中,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì),要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程、提出的假說(shuō)的內(nèi)容及采用的驗(yàn)證方法,掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.I、圖中甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域;乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化;丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化.丁是跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D.
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在哪一區(qū)域?[③]分生區(qū).
(2)乙圖表明細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能較活躍的時(shí)期是a、c(填字母),這表明在該時(shí)期進(jìn)行了大量的蛋白質(zhì)的合成.
(3)根據(jù)誘變育種原理,誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖乙的b階段(填圖中字母).
(4)如果一次性施肥過(guò)多,水分子和無(wú)機(jī)鹽離子在根毛細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸可以分別用圖丁中的a、b表示(填圖中字母),細(xì)胞中形態(tài)發(fā)生明顯變化的細(xì)胞器是液泡.與此同時(shí)丁圖中進(jìn)行的無(wú)機(jī)鹽跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
Ⅱ、為探究食物相同的三種水生動(dòng)物的種群增長(zhǎng)規(guī)律及種間關(guān)系,某小組進(jìn)行了下列3組實(shí)驗(yàn)(各組實(shí)驗(yàn)中,每種動(dòng)物初始數(shù)量相等,飼養(yǎng)條件相同):

組1:甲種與乙種分別于兩個(gè)容器中飼養(yǎng),甲種數(shù)量變化如圖曲線A所示.
組2:甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng),乙種數(shù)量變化如曲線F所示.
組3:乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng),形成上、下層分離分布,一段時(shí)間后每種動(dòng)物的數(shù)量均較組1少.
(1)組1中,甲種動(dòng)物的種群數(shù)量主要由出生率和死亡率(兩答案位置可互換)決定;若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體積為30mL,則第40天時(shí)乙種的種群密度為20只/mL.
(2)在某些生態(tài)系統(tǒng)中,存在與本實(shí)驗(yàn)類似的種間關(guān)系.
①在同一段河流中食物相同的兩種魚,分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部,其種間關(guān)系與圖中曲線D和E代表的類似,其分布體現(xiàn)生物群落的水平結(jié)構(gòu).
②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后,一種數(shù)量增加,另一種減少,其種間關(guān)系與圖中曲線B和F代表的類似.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖中曲線1和2分別代表物種1和物種2的耐熱范圍,在什么溫度下物種2競(jìng)爭(zhēng)過(guò)物種1(  )
A.溫度在t1以下B.溫度在t1~t2范圍內(nèi)
C.溫度在t2以上D.溫度變化幅度很大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是桑格和尼格森在1972年提出的關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是a
B.細(xì)胞的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞過(guò)程,植物細(xì)胞間可通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息傳遞
C.借助圖中d進(jìn)出膜的方式有協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞
D.生物膜具有選擇透過(guò)性與圖中b、d都有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列四項(xiàng)生理過(guò)程中,細(xì)胞膜發(fā)生的變化相同的是( 。
①胰島素的分泌、诳贵w識(shí)別抗原  ③吞噬細(xì)胞吞噬病菌  ④鈣離子的吸收.
A.①③B.②③C.①④D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一。已知玉米的高稈易倒伏(D)對(duì)矮稈抗倒伏(d)為顯性,抗。≧)對(duì)易感。╮)為顯性,控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。為獲得純合矮稈抗病玉米植株,研究人員采用了下圖所示的方法。根據(jù)材料分析回答問題。

(1)獲得此純合矮桿抗病植株涉及的育種方式有          
(2)過(guò)程③的育種過(guò)程依據(jù)的主要原理是     ,在構(gòu)建抗病基因表達(dá)載體時(shí),必須使用          兩種工具酶;
(3)若過(guò)程①的F1自交1代,產(chǎn)生的矮桿抗病植株中純合體占   。
(4)過(guò)程②,若單倍體幼苗通過(guò)加倍后獲得M株玉米,通過(guò)篩選得到的矮稈抗病植株的基因型為   ,在理論上有   株。
(5)鹽堿地是一種有開發(fā)價(jià)值的土地資源,為了開發(fā)利用鹽堿地,從而擴(kuò)大耕地面積,增加糧食產(chǎn)量,我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽玉米新品系。為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因玉米是否培育成功,要用       的方法從個(gè)體水平鑒定玉米植株的耐鹽性。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的,下列選項(xiàng)中不是此圖分類依據(jù)的是(  ) 
A.是否能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換B.單層膜還是雙層膜
C.是否含有色素D.是否含有蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

病原微生物進(jìn)入人體后會(huì)引起人體一系列的免疫反應(yīng),以下敘述正確的是(    )

A.淋巴細(xì)胞接受刺激后形成漿細(xì)胞,能使靶細(xì)胞裂解

B.吞噬細(xì)胞接受刺激后把抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞,并產(chǎn)生抗體

C.T淋巴細(xì)胞接受刺激后能釋放淋巴因子

D.T淋巴細(xì)胞吞噬該病原體后形成記憶細(xì)胞,并釋放淋巴因子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)

B.脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一

C.膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)

D.動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案