實(shí)驗(yàn) | 觀察對(duì)象或?qū)嶒?yàn)材料 | 染色劑或試劑 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
① | 花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒 | 蘇丹Ⅳ | 脂肪顆粒被染成橘黃色 |
② | 人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布 | 甲基綠 吡羅紅 | 細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積 |
③ | 人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 | 健那綠 | 線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 |
④ | 蘋果汁 | 斐林試劑 | 溶液出現(xiàn)藍(lán)色沉淀 |
⑤ | 雞蛋清稀釋液 | 雙縮脲試劑 | 溶液呈現(xiàn)淡紫色 |
分析 生物大分子的檢測方法:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng);淀粉遇碘液變藍(lán);還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀;觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,DNA可以被甲基綠染成綠色,RNA可以被吡羅紅染成紅色,脂肪需要使用蘇丹Ⅲ(蘇丹Ⅳ)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒.據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)①脂肪可以被蘇丹Ⅳ染成紅色,①錯(cuò)誤;
②DNA可以被甲基綠染成綠色,RNA可以被吡羅紅染成紅色,DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞內(nèi)染成紅色的面積顯著大于染成綠色的面積,②錯(cuò)誤;
③健那綠可以將活細(xì)胞的線粒體染成藍(lán)綠色,③正確;
④斐林試劑檢測還原糖出現(xiàn)磚紅色沉淀,④錯(cuò)誤;
⑤雞蛋清稀釋液含有蛋白質(zhì),與雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng),⑤正確.
(2)觀察DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
(3)斐林試劑不穩(wěn)定,必須現(xiàn)配現(xiàn)用;雙縮脲試劑B液的使用量約為 3-4滴,加入過多雙縮脲試劑B液會(huì)使溶液中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀,干擾正常實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察.
故答案為:(1)③⑤
(2)細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
(3)現(xiàn)配現(xiàn)用 3-4滴 藍(lán)色沉淀
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查生物大分子的檢測以及實(shí)驗(yàn)材料的選擇,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落自然演替是一個(gè)種群替代另一個(gè)種群的過程 | |
B. | 人為因素可以影響群落演替,但不能改變演替方向 | |
C. | 群落的次生演替速度通常比原生演替快 | |
D. | 頂級(jí)群落必然達(dá)到森林群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脊髓中存在著感受溫度變化的結(jié)構(gòu) | |
B. | 脊髓中存在著溫度調(diào)節(jié)的效應(yīng)器 | |
C. | 脊髓中沒有參與該神經(jīng)沖動(dòng)的傳入有神經(jīng)元 | |
D. | 脊髓中沒有參與該神經(jīng)沖動(dòng)的傳出有神經(jīng)元 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 核膜 | C. | 核糖體 | D. | 線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩項(xiàng) | B. | 三項(xiàng) | C. | 四項(xiàng) | D. | 五項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞中含有植物細(xì)胞中所沒有的溶酶體 | |
B. | 所有生物的蛋白質(zhì)合成均在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行 | |
C. | 除極少數(shù)細(xì)胞外,細(xì)胞中都含有DNA、RNA和核糖體 | |
D. | 生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了物質(zhì)不能隨意進(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體中含量最多的液體是② | |
B. | ①②③④組成了體液,其中①②④構(gòu)成內(nèi)環(huán)境 | |
C. | 病人點(diǎn)滴的生理鹽水直接進(jìn)入了內(nèi)環(huán)境中,即②中 | |
D. | ①中含有的成分很多,例如O2、CO2、血紅蛋白、激素、纖維蛋白原、Ca2+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非生物的物質(zhì)和能量 | B. | 生產(chǎn)者 | ||
C. | 消費(fèi)者 | D. | 分解者 |
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