下列進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),其中敘述正確的是
A.“綠葉中色素的提取與分離”,擴(kuò)散速度最慢與最快的依次是葉綠素b和胡蘿卜素
B.用顯微鏡觀察根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可觀察到有絲分裂的各時(shí)期
C.“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”,染成綠色區(qū)分布在細(xì)胞質(zhì),紅色區(qū)分布在細(xì)胞核
D.發(fā)芽的種子研磨液加入斐林試劑后立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,是因?yàn)楹羞原性糖
A
【解析】
試題分析:色素分離的結(jié)果是在濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶,由遠(yuǎn)及近依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,依據(jù)色素分離的原理結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知擴(kuò)散速度最慢與最快的依次是葉綠素b和胡蘿卜素;A正確。根尖成熟區(qū)的細(xì)胞不能分裂,因此用顯微鏡觀察根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可觀察不到有絲分裂的各時(shí)期圖;B錯(cuò)誤。DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,因此“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”,染成綠色區(qū)分布在細(xì)胞核,紅色區(qū)分布在細(xì)胞質(zhì);C錯(cuò)誤。還原糖與斐林試劑反應(yīng)需要水浴加熱;D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查綠葉中色素的提取與分離、觀察植物分生組織的有絲分裂、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布和還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)知識(shí),意在考查考生獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省濰坊市諸城市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于光合作用的敘述,正確的是
①光反應(yīng)需要光不需要酶②光合作用有水生成
③最后階段有氧氣的釋放④葡萄糖中的氫來(lái)自水⑤CO2轉(zhuǎn)變成富含能量的有機(jī)物
A.①③ B.①②⑤ C③④ D.②④⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的分裂期有關(guān)結(jié)構(gòu)隨時(shí)間的變化規(guī)律。下列敘述合理的是
A.曲線a代表染色體與細(xì)胞兩極間的距離
B.曲線b代表附著在著絲點(diǎn)的紡錘絲長(zhǎng)度
C.曲線c代表兩個(gè)中心體間的距離
D.曲線d代表姐妹染色單體共用的著絲點(diǎn)間的距離
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
萌發(fā)的種子吸收水,不是用來(lái)
A.參與大分子物質(zhì)的水解
B.參與細(xì)胞的構(gòu)成
C.是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑
D.提高細(xì)胞的滲透壓,維持細(xì)胞的形態(tài)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試(11月)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)溶酶體直接來(lái)源于 。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解 ,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。囊泡在細(xì)胞中穿梭,繁忙的運(yùn)輸著“貨物”,起交通樞紐作用的是 。
(2)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲 向乙運(yùn)輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的 可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。
(3)該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上 結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具 的功能。
(4)脂溶性物質(zhì)容易透過(guò)細(xì)胞膜,表明細(xì)胞膜的主要成分中含有____________,分泌蛋白排出細(xì)胞的過(guò)程,體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有 的特點(diǎn)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式),甲乙為兩個(gè)電表,為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若1代表小腿上的感受器,2代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則3稱為 。
(2)用一定的電流刺激a點(diǎn),甲發(fā)生 次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生 次偏轉(zhuǎn);若刺激b點(diǎn),圖中 點(diǎn)(用字母表示)可發(fā)生興奮。
(3)一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的 相接觸而形成突觸,圖中共表示有 個(gè)突觸。
(4)由此說(shuō)明:興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是 。興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞 ,其原因是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是
A.人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不同
B.細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,細(xì)胞凋亡時(shí),細(xì)胞內(nèi)基因的活性下降
C.霧霾天氣易引發(fā)呼吸道感染,使呼吸道受損,導(dǎo)致人體的非特異性免疫力降低
D.植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水時(shí),水分子依次通過(guò)細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙個(gè)體的基因組成分別為,若三者都產(chǎn)生了Ab、aB的配子,則下列個(gè)體及產(chǎn)生上述配子的機(jī)理對(duì)應(yīng)一致的是
A.甲——同源染色體分離;乙——染色體變異;丙——基因重組
B.甲——染色體變異;乙——交叉互換;丙——同源染色體分離
C.甲——同源染色體分離;乙——交叉互換;丙——基因重組
D.甲——交叉互換;乙——染色體變異;丙——交叉互換
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列代謝過(guò)程和現(xiàn)象中,與堿基互補(bǔ)配對(duì)原則無(wú)關(guān)的是( )
A.蛋白質(zhì)的合成過(guò)程
B.DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性
C.遺傳物質(zhì)的復(fù)制,轉(zhuǎn)錄及表達(dá)
D.體細(xì)胞內(nèi)染色體成對(duì)存在
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com