植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題:
(1)生長素的化學(xué)名稱是 。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線 ,可選用圖中 點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。
(2)研究人員用一定濃度的CaCl2溶液和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進(jìn)行了相關(guān)實驗,結(jié)果如乙圖所示。由圖可知,一定濃度的CaCl2溶液對胚軸的生長具有 作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測,實驗中加入赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的 點。
(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進(jìn)行不同的處理,實驗結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是 ;繼而將②組結(jié)果與①③組進(jìn)行比較,可得出的結(jié)論是 。
(4)科研人員利用某些植物,研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種植物激素的作用。列舉部分結(jié)果如下:
由表可以看出,植物生長的不同階段都是受 。
(5)導(dǎo)致水稻惡苗病的植物激素是 。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1項 | B. | 2項 | C. | 3項 | D. | 4項 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省鄭州市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖為某生物一個細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( )
A.該細(xì)胞可能處于有絲分裂的中期
B.該細(xì)胞無葉綠體,所以該生物不能進(jìn)行光合作用
C.該細(xì)胞可以進(jìn)行有氧呼吸
D.該細(xì)胞在蔗糖溶液中一定能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省鄭州市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述,不正確的是( )
A.細(xì)胞間的信息交流,大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
B.細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個整體完成生命活動
C.相鄰兩個細(xì)胞間的信息交流全靠細(xì)胞間的接觸
D.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,這種功能是相對的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省鄭州市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
構(gòu)成同一生物體的細(xì)胞是多種多樣的,其直接原因是( )
A.遺傳物質(zhì)的多樣性 B.構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì)多種多樣
C.細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的分化 D.細(xì)胞增殖方式不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于胰島素作用的敘述中,錯誤的是( )
A.抑制腎小管對葡萄糖的重吸收
B.促進(jìn)血糖合成糖原或轉(zhuǎn)變成脂肪
C.抑制肝糖原的分解
D.促進(jìn)葡萄糖的氧化分解
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某遺傳病的家系圖,據(jù)圖可以做出的判斷是( )
A.該遺傳病不可能是X染色體上的隱性遺傳
B.這種遺傳病女性發(fā)病率高于男性
C.母親肯定是純合子,子女是雜合子
D.子女中的致病基因不可能來自父親
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裝片制作的實驗流程是解離→染色→漂洗→制片 | |
B. | 染色體染色可選用堿性染料醋酸洋紅和健那綠 | |
C. | DNA和染色體的復(fù)制均發(fā)生于間期 | |
D. | 觀察到分裂后期細(xì)胞內(nèi)染色體向兩極移動 |
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