分析 泡菜的制作及亞硝酸鹽含量的測定:
1、原理:
(1)泡菜的制作原理:泡菜的制作離不開乳酸菌.在無氧條件下,乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸.
(2)測定亞硝酸鹽含量的原理:在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測對比,可以大致估算出亞硝酸鹽的含量.
2、流程:
(1)泡菜的制作:
(2)亞硝酸鹽含量的測定操作過程:
解答 解:(1)乳酸菌的新陳代謝類型是異養(yǎng)厭氧型;乳酸菌無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,因此用乳酸菌制作泡菜的主要原理可用反應(yīng)式表示為 .
(2)在發(fā)酵初期,發(fā)酵容器中可能存在酵母菌等雜菌,它們與乳酸菌是競爭關(guān)系.制作過程中需將鹽水煮沸后冷卻使用,這樣可以減少雜菌污染,保證乳酸菌正常生命活動.
(3)若要檢測第8天亞硝酸鹽的含量,需要用到對氨基苯磺酸和N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽,待測樣品中的亞硝酸鹽與之發(fā)生顯色反應(yīng),再與標(biāo)準(zhǔn)顯色液進(jìn)行比色即可.
(4)篩選某種微生物時需要制備具有選擇作用的培養(yǎng)基;接種微生物常用平板劃線法或稀釋涂布平板法.
故答案為:
(1)異養(yǎng)厭氧型
(2)競爭 減少雜菌污染,保證乳酸菌正常生命活動
(3)對氨基苯磺酸
(4)選擇 平板劃線法或稀釋涂布平板法
點評 本題考查泡菜的制作,要求考生識記參與泡菜制作的微生物及其代謝類型,掌握泡菜制作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不需要消耗ATP | B. | 需要DNA聚合酶參與 | ||
C. | 需要的原料之一是核糖核苷酸 | D. | 堿基配對方式是A與T、G與C |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為103kJ/m2•y),下列敘述正確的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量是0.96×103kJ/m2•y
B.由生產(chǎn)者,I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ構(gòu)成的捕食食物鏈中,能量流動是單向的、逐級遞減的
C.I為第一營養(yǎng)級,Ⅱ為第二營養(yǎng)級,兩者這間的能量傳遞效率是15.6%
D.在生物圈中,除了全部的微生物,一些腐生動物也屬于類群Ⅳ
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 親本表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
紅色闊葉 | 紅色窄葉 | 白色闊葉 | 白色窄葉 | ||
一 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 415 | 0 | 397 | 0 |
二 | 紅色窄葉×紅色窄葉 | 0 | 419 | 0 | 141 |
三 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 427 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程,據(jù)圖分析下列說法錯誤的是( )
A.食用菌和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
B.該生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到了能量多級利用的目的
C.因食物鏈延長,該生態(tài)系統(tǒng)總的能量利用效率降低
D.循環(huán)利用有機廢棄物,提高了系統(tǒng)的效益
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