組合 | 親本表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
紅色闊葉 | 紅色窄葉 | 白色闊葉 | 白色窄葉 | ||
一 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 415 | 0 | 397 | 0 |
二 | 紅色窄葉×紅色窄葉 | 0 | 419 | 0 | 141 |
三 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 427 | 0 | 0 | 0 |
分析 1、基因分定律和自由組合定律的實質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后打,同時位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合.
2、雜交組合三:白色闊葉與紅色窄葉雜交,后代都紅色是闊葉,說明闊葉對窄葉是顯性,紅花對白花是顯性,且親本基因型是aaBB、AAbb;組合一:白色闊葉×紅色窄葉→紅色闊葉:白色闊葉≈1:1,因此親本基因型是aaBB、Aabb,雜交組合二:紅色窄葉×紅色窄葉→紅色窄葉:白色窄葉≈3:1,親本基因型是Aabb、Aabb.
解答 解:(1)由分析可知,雜交組合三白色闊葉與紅色窄葉雜交,后代都紅色是闊葉,說明闊葉對窄葉是顯性,紅花對白花是顯性.
(2)由分析可知,雜交組合一的基因型是aaBB×Aabb,雜交組合二親本基因型是 Aabb×Aabb,雜交組合三親本基因型是 aaBB×AAbb.
(3)第三組親本基因型是aaBB、AAbb,雜交子一代的基因型是AaBb,自交后代的基因型及比例是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,分別表現(xiàn)為紅色闊葉、紅色窄葉、白花闊葉、白花窄葉;與親本相比,其中紅花闊葉、白花窄葉是重組類型,占$\frac{7}{16}$;紅色闊葉(A_B_)中能穩(wěn)定遺傳的個體AABB=$\frac{1}{9}$.
(4)組合二親本基因型是 Aabb×Aabb,子一代紅花窄葉的基因型是AAbb:Aabb=1:2,只有Aabb自交會出現(xiàn)白花窄葉,aabb=$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$,紅花窄葉占$\frac{5}{6}$,紅花窄葉:白花窄葉=5:1.
故答案為:
(1)三 兩種不同性狀親本雜交,后代只有一種性狀顯現(xiàn)出來,故為顯性性狀.
(2)aaBB×Aabb Aabb×Aabb aaBB×AAbb
(3)紅色闊葉:紅色窄葉:白色闊葉:白色窄葉=9:3:3:1 $\frac{7}{16}$ $\frac{1}{9}$
(4)紅色窄葉、白色窄葉 5:1
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì),學(xué)會根據(jù)子代表現(xiàn)型及比例關(guān)系推測性狀的顯隱性關(guān)系、親本基因型,然后應(yīng)用正推法結(jié)合遺傳規(guī)律解答遺傳問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系 | |
B. | 圖示過程的實現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動有關(guān) | |
C. | 在戊內(nèi),丙酮酸氧化分解產(chǎn)生 CO2 的階段沒有 O2參加 | |
D. | X 的分泌過程能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | l 個 | B. | 2 個 | C. | 4 個 | D. | 8 個 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
棉蚜體型微小,能附著于棉花植株上生活繁殖,以吸取棉花植株的汁液為食.因為其排泄物為含糖量很高的蜜露,這能吸引一種個體較小的黃蟻取食.而這種小黃蟻為了能與棉蚜長期合作,反過來常常幫棉蚜驅(qū)趕多種瓢蟲(蚜蟲的天敵).下列分析錯誤的是( )
A.這些生物之間的相互關(guān)系復(fù)雜,其中有捕食、寄生,種間互助等
B.科研小組需用標(biāo)志重捕法對某棉田蚜蟲的種群數(shù)量進(jìn)行定期調(diào)查,用于構(gòu)建數(shù)學(xué)模型
C.上述現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維特生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D.通過保護(hù)棉蚜天敵的生存環(huán)境,能夠調(diào)整能量流動的關(guān)系,提高能量利用率
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,其中A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的不同成分,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.③過程代表綠色植物的光合作用
B.A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者
C.⑦是溫室效應(yīng)的主要原因
D.疏松土壤可能加快⑤過程
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