如圖為能量流動和碳循環(huán)的關(guān)系示意圖.據(jù)圖回答下列問題.
    (1)對物質(zhì)循環(huán)起關(guān)鍵作用的生態(tài)系統(tǒng)成分分別是圖中的
     
    (字母).
    (2)碳元素能夠不斷地在
     
     
    之間往復(fù)循環(huán).
    (3)圖中①所示生理過程的名稱
     

    (4)若生產(chǎn)者有5000kg,按能量最大傳遞效率計算,則C可獲得
     
    kg.
    (5)如果該圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng),有人為了提高牛、羊的產(chǎn)量,提出如下措施.請對其中錯誤的說法加以改正,填寫在后面的橫線上.
    ①徹底捕殺次級消費者.
     

    ②大量繁殖牛羊.
     
    考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能
    專題:
    分析:1、析圖:A是生產(chǎn)者;B、C是消費者;D是分解者,①是光合作用,②③④是呼吸作用,⑤是微生物的呼吸作用,也稱微生物的分解作用.
    2、在生態(tài)系統(tǒng)中,組成生物體的C、H、O、N、P、S等基本化學(xué)元素不斷地進行著從無機環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程稱為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
    解答: 解:(1)對物質(zhì)循環(huán)起關(guān)鍵作用的生態(tài)系統(tǒng)成分分別是圖中的生產(chǎn)者和分解者,即A和D.
    (2)碳元素能夠不斷地在生物群落與無機環(huán)境之間往復(fù)循環(huán).
    (3)圖中①所示生理過程的名稱光合作用.
    (4)看圖可知該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為:A→B→C,若生產(chǎn)者有5000kg,按能量最大傳遞效率計算,則C可獲得5000×20%×20%=200kg.
    (5)如果該圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng),有人為了提高牛、羊的產(chǎn)量,提出如下措施.請對其中錯誤的說法加以改正:
    ①徹底捕殺次級消費者改為:適當捕殺.因為存在著捕食者對于牛羊來說可以淘汰體質(zhì)弱的個體,有利于物種的繁衍;
    ②大量繁殖牛羊改為:適當繁殖.只有合理的利草原才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展.
    故答案為:
    (1)A和D
    (2)生物群落   無機環(huán)境
    (3)光合作用
    (4)200
    (5)①適當捕殺   ②適當繁殖
    點評:本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動.意在考查學(xué)生對于該知識點的理解和運用能力,識圖能力,獲取信息的能力,難度中等.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    糖尿、裥褪且环N常見病,且發(fā)病率有逐年上升的趨勢.治療此病的胰島素過去主要從動物(如豬、牛)中得到.自70年代遺傳工程發(fā)展起來以后,人們開始采用這種高新技術(shù)生產(chǎn),將人類胰島基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中,然后通過大腸桿菌的繁殖,生產(chǎn)出了人類胰島素,如圖所示.請回答:

    (1)人體糖尿病Ⅰ型的產(chǎn)生主要是由于
     
    細胞受到損傷引起的.
    (2)B從分子結(jié)構(gòu)看,它是一種
     
    ,其增殖方式在遺傳學(xué)上稱為
     

    (3)能否利用人的皮膚細胞來完成①過程?
     
    .為什么?
     

    (4)過程②稱為
     
    ,需要的酶是
     
    酶.
    (5)基因工程操作一般要經(jīng)過A的獲取、
     
    (填字母)和
     
    (填字母)的結(jié)合、
     
    (填字母)導(dǎo)入D、目的基因在大腸桿菌中表達與檢測等四個步驟.
    (6)上述人類胰島素的合成是在大腸桿菌
     
    上進行的.合成的人類胰島素是否有活性?為什么?
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    在基因工程中限制酶是一種重要的工具酶,這種酶( 。
    A、是一種RNA分子
    B、主要存在于真核生物中
    C、能識別基因中的所有堿基序列
    D、本身的合成是受基因控制的

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    白僵菌高孢粉是國家林業(yè)局推廣的高效生物殺蟲劑之一,應(yīng)用于多種林木和農(nóng)作物害蟲的防治.白僵菌分生孢子在寄主表皮、氣孔或消化道上,遇適宜條件開始萌發(fā),生出芽管.同時產(chǎn)生脂肪酶、蛋白酶、幾丁質(zhì)酶等溶解昆蟲的表皮,通過芽管入侵蟲體,在蟲體內(nèi)生長繁殖,消耗寄主體內(nèi)的養(yǎng)分,產(chǎn)生各種毒素,形成大量菌絲和孢子,布滿蟲體全身.
    請根據(jù)上述材料回答下面的問題.
    (1)從自然菌樣中篩選較理想的生產(chǎn)用菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→
     
    →性能測定.白僵菌的菌樣應(yīng)從
     
    中采集.
    (2)分離白僵菌菌種的培養(yǎng)基屬于
     
    培養(yǎng)基.在配制白僵菌培養(yǎng)基時常加入蔗糖、硫酸銨、硝酸鉀等成分,蔗糖屬于
     
    (營養(yǎng)物質(zhì)).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下表是某人運動前后的一段時間內(nèi)血漿中乳酸濃度的變化,下列說法錯誤的是( 。
    時間/min051015202530354045505560
    乳酸(mg?dL-1555407010080604035252320
    A、該運動員血漿中的乳酸來自無氧呼吸
    B、運動過程中所需能量主要來自無氧呼吸
    C、過量的乳酸可形成乳酸鈉隨尿液排出
    D、第60分鐘時,血漿中的pH小于運動前

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下表選項中,甲、乙、丙三者關(guān)系能用如圖表示的是( 。
    選項表示內(nèi)容
    A碳元素的流向消費者CO2生產(chǎn)者
    B內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系血漿淋巴組織液
    C生態(tài)系統(tǒng)的能量流向生產(chǎn)者消費者分解者
    D神經(jīng)調(diào)節(jié)過程高級中樞低級中樞效應(yīng)器
    A、AB、BC、CD、D

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列屬于限制性核酸內(nèi)切酶識別的序列的是( 。
    A、AGCCT
    B、ACCGGT
    C、ATCGTA
    D、ACCT

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    甲圖表示縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu),乙圖表示甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:

    (1)甲圖完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
     
    ,甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
     
    ,乙圖是甲圖中
     
    (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
    (2)靜息時,乙圖中①處內(nèi)外電位呈
     
    ,受到刺激時,細胞膜對
     
    的通透性增加,導(dǎo)致①兩側(cè)的電位發(fā)生變化,產(chǎn)生興奮.
    (3)縮手反射時,將興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
     
    ,這種物質(zhì)是以
     
    方式進入突觸間隙,進而引起B(yǎng)的膜電位變化.
    (4)為興奮的傳導(dǎo)提供能量的細胞器是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    在土壤中存在多種自生固氮菌,它們對增加土壤中的氮素有重要意義.某實驗小組試圖從土壤中分離自生固氮菌,并制成菌肥施入土壤中增加土壤肥力.實驗流程大致如圖所示.

    (1)圖4中的培養(yǎng)基成分如下表:
    C6H12O6KH2PO4MgSO4NaClCaSO4蒸餾水瓊脂pH
    10g0.2g0.2g0.2g5g1000mL10g7.0
    此培養(yǎng)基的特點是
     
    ,原因是
     

    (2)從功能上看,此培養(yǎng)基屬于
     
    培養(yǎng)基.從形態(tài)上看,此培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基,有利于
     

    (3)因為瓊脂中常含有氮,因此使用前需要用自來水流水沖洗幾天,再用
     
    浸泡,洗滌幾次,以除去其中的氮.
    (4)實驗步驟3在超凈臺上,將接種環(huán)在
     
    上滅菌冷卻后,才能蘸取少許稀釋液用點接法接種在培養(yǎng)基表面,也可采用
     
    法接種.接種后必須將培養(yǎng)皿
     
    培養(yǎng),以免冷凝水滴落.
    (5)實驗的培養(yǎng)時間不宜過長,否則
     

    (6)小組成員用放射線處理分離得到的固氮菌獲得兩個突變株A和B,然后對A和B進行實驗,結(jié)果如下表.
    接種的菌種一般培養(yǎng)基實驗處理及結(jié)果
    A不生長添加營養(yǎng)物甲,能生長
    B不生長添加營養(yǎng)物乙,能生長
    A+B能生長不添加營養(yǎng)物甲、乙就能生長
    ①突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長的直接原因是
     

    ②將突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中卻能正常生長,那么最可能原因是
     

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    同步練習(xí)冊答案