下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖，下列等式中不可能成立的是 ( )

A．B2＝A×(10%～20%)

B．A＝F＋B1＋C1＋D1＋E1

C．A－(B1＋B3)＝C1＋C2＋C3

D．C3＝B2×(80%～90%)

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇南師大第二附屬高級中學高三初期考試生物試卷（解析版） 題型：多選題

（多選）下列三圖是探究過氧化氫酶催化H2O2分解相關特點的實驗結果。有關敘述正確的是（ ）

A．圖甲可以得出過氧化氫酶具有高效性

B．圖乙bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶濃度有限

C．圖丙可以得出pH越小或越大酶活性越高

D．三個實驗中的自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省原名校高三上學期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某植物葉片光合作用暗反應階段的示意圖。下列敘述正確的是

A. CO2的固定實質上是將ATP中的化學能轉變?yōu)镃3中的化學能

B. CO2可直接被(H]還原，再經(jīng)過一系列的變化形成糖類

C.被還原的C3在相關酶的催化作用下，可再形成C3

D.光照強度由強變弱時，短時間內C5含量會下降

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南三門峽市高二上學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物興趣小組通過記錄傳入神經(jīng)上的電信號及產(chǎn)生的感覺，研究了不同刺激與機體感覺之間的關系，結果如下：

（1）神經(jīng)纖維在未受到刺激時膜內外電位的表現(xiàn)是 ，受到刺激時產(chǎn)生的可傳導的興奮稱為 。

（2）不同類型的刺激引起不同類型的感覺，原因是 不同；不同強度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號的 ，導致感覺強度的差異。

（3）當給某部位受損的人熱刺激時，可在整個傳入通路中記錄到正常電信號，但未產(chǎn)生感覺，其受損的部位可能是 。

（4）離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當刺激時，受刺激部位細胞膜兩側會出現(xiàn)暫時性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動。圖示該部位受刺激前后，膜兩側電位差的變化。圖中a線段表示____電位；b點膜兩側的電位差為_______，此時Na＋____ (內、外)流。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南三門峽市高二上學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某草原生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈甲→乙→丙中，各種群對能量的同化、利用、傳遞等的部分數(shù)量關系如表所示。已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150 000百萬千焦，但其中149 875百萬千焦的能量未被生產(chǎn)者固定。下列有關計算不正確的是( )(單位：百萬千焦)

種群

同化量

凈生產(chǎn)量

(凈同化量)

呼吸

消耗

傳遞給

分解者

傳遞給下

一營養(yǎng)級

未被利用

的能量

甲

65.5

3.0

15.0

41.5

乙

14.0

5

0.5

2

2.5

丙

2

1.4

微量(不計)

無

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125百萬千焦

B．甲凈生產(chǎn)量為59.5百萬千焦

C．乙呼吸消耗的能量為19百萬千焦

D．能量從乙到丙的傳遞效率為14.3%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南三門峽市高二上學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當某植物頂芽比側芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢， 其主要原因是 ( )

A．側芽附近的生長素濃度過高，其生長受抑制

B．側芽附近的生長素濃度較低，其生長受抑制

C．頂芽附近的脫落酸濃度較高，其生長被促進

D．側芽附近的細胞分裂素濃度較高，其生長受抑制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南三門峽市高二上學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是( )

A.神經(jīng)元受到刺激時，貯存于突觸小泡內的神經(jīng)遞質就會釋放出來

B.神經(jīng)遞質與突觸后膜上的受體結合，也可能抑制下一神經(jīng)元

C.興奮在反射弧中的傳導是雙向的

D.神經(jīng)元細胞膜外Na+的內流是形成靜息電位的基礎

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．一匹家系不明的雄性黑馬與若干匹純種的棗紅馬雜交，生出了20匹黑馬和20匹棗紅馬．據(jù)此可知何種顏色的性狀為隱性性狀（　　）
A．黑色B．棗紅C．黑色或棗紅D．無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．獲得性閱讀障礙是指先天或后天的腦損傷以及相應視覺障礙造成的閱讀困難看不懂．如果確定為腦部受損引起，最有可能傷及的功能區(qū)為（　　）
A．W區(qū)B．V區(qū)C．S區(qū)D．H區(qū)

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