如圖是PCR的基本過程，其中敘述正確的是（　　）
A、A過程需要解旋酶參與
B、TaqDNA聚合酶是在B過程發(fā)揮作用的
C、該過程需要一對特異性的引物，要求一對引物的序列是互補的
D、PCR反應(yīng)體系需要加入模板DNA、TaqDNA聚合酶、四種脫氧核苷酸和兩種引物
考點：PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用
專題：
分析：1、PCR技術(shù)：
（1）概念：PCR全稱為聚合酶鏈式反應(yīng)，是一項在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù)．
（2）原理：DNA復(fù)制．
（3）前提條件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對引物．
（4）條件：模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）．
（5）過程：①高溫變性：DNA解旋過程；②低溫復(fù)性：引物結(jié)合到互補鏈DNA上；③中溫延伸：合成子鏈．PCR擴增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶，高溫條件下氫鍵可自動解開．
2、分析題圖：A是高溫變性過程，B為低溫復(fù)性過程，C為中溫延伸過程．
解答： 解：A、A為高溫變性過程，該過程中高溫會破壞DNA雙鏈間的氫鍵，進而達到解旋的目的，因此不需要解旋酶的參與，A錯誤；
B、TaqDNA聚合酶是在C中溫延伸過程發(fā)揮作用的，B錯誤；
C、該過程需要一對特異性的引物，要求一對引物的序列是不互補的，否則會形成引物二聚體，進而影響目的基因的擴增，C錯誤；
D、PCR反應(yīng)體系需要加入模板DNA、TaqDNA聚合酶、四種脫氧核苷酸和兩種引物，D正確．
故選：D．
點評：本題結(jié)合圖解，考查PCR技術(shù)的相關(guān)知識，要求考生識記PCR技術(shù)的概念、過程、原理及條件等知識，能準確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

組成植物體的大量元素是（　�。�
A、C P O S H N K Mg Ca
B、C H O N Ca P
C、B H O N S Zn
D、H O K S P Mg

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科目：高中生物 來源： 題型：

絲瓜為雌雄同株異花植物，將剛萌發(fā)的絲瓜種子先分別放在下表所示的含有物質(zhì)的溶液中泡24小時，然后種植．比較最初的雄花與雌花平均數(shù)，求出性別比，實驗結(jié)果如下表．分析數(shù)據(jù)，其中敘述不正確的是（　�。�
浸泡液雄花雌花雄花：雌花的比值
蒸餾水21.13.85.6
甲（赤霉素100毫克/升）4.74.71.0
乙（CP100毫克/升）7.86.21.26
丙（乙烯利1000毫克/升）19.63.75.3
�。ㄕ嗡�10毫克/升）33.11.227.6
A、外源植物生長調(diào)節(jié)劑或激素打破了內(nèi)源激素比例的平衡，從而影響雌雄花的性別分化
B、該濃度的乙烯利對絲瓜雌雄花分化影響不大，對其他植物也是如此
C、花器官的性別分化是各種激素和內(nèi)外環(huán)境因子對基因表達調(diào)控的結(jié)果
D、該濃度的赤霉素、CP有利于雄花的形成，整形素有利于雌花的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用基因工程技術(shù)，可以使目的基因上特定的堿基發(fā)生替換，從而產(chǎn)生定向變異以獲得性 能更優(yōu)異的蛋白質(zhì)，其基本過程如圖所示，請回答：
（1）參照PCR技術(shù)，可用
 
方法使質(zhì)粒DNA雙鏈解開，甲過程中加入的一定長度的核苷酸鏈，其中一個位置堿基C替代了堿基A，其它的序列與目的基因的一條鏈互補，該多核苷酸鏈在質(zhì)粒DNA復(fù)制中作為
 
．
（2）乙過程是表示在DNA聚合酶作用下DNA鏈延伸，要形成閉合環(huán)狀DNA分子，還需要
 
酶的參與
（3）丙和丁過程表示質(zhì)粒分別導(dǎo)入目的細胞，進行增殖并
 
，多代繁殖后，能指導(dǎo)突變蛋白質(zhì)產(chǎn)生的質(zhì)粒占總數(shù)的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

PCR技術(shù)要求使用耐高溫的DNA聚合酶，這種酶要能忍受93℃左右的高溫．如果請你來尋找這種耐高溫的酶，你會去哪里尋找（　�。�
A、土壤中B、海水中
C、熱泉中D、冷庫中

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科目：高中生物 來源： 題型：

2011年3月，日本大地震遇難人員遺體無法確認身份的，事后的遺體辨認可借助于DNA雜交技術(shù)，即從遺體細胞與死者家屬提供的死者生前生活用品中分別提取DNA，然后借助DNA雜交技術(shù)對遺體進行確認．據(jù)此回答：
（1）為了確保辨認的準確性，需要克隆出較多的DNA樣品，這需借助PCR技術(shù)．使用PCR技術(shù)的具體操作順序是：按配方準備好各組分→
 
→離心使反應(yīng)液集中在離心管底部→設(shè)計好PCR儀的循環(huán)程序→進行PCR反應(yīng)．
請寫出上述實驗操作順序空格中的實驗步驟：
 
，該步操作應(yīng)特別注意的問題是
 
．
（2）如表所示為分別從死者遺體和死者生前的生活用品中提取的三條相同染色體上的同一區(qū)段DNA單鏈的堿基序列，根據(jù)堿基互補配對情況進行判斷，A、B、C三組DNA中不是同一人的是
 
．
A組B組C組
遺體中的DNA堿基序列ACTGACGGTTGGCTTATCGAGCAATCGTGC
家屬提供的DNA堿基序列TGACTGCCAACCGAATAGCACGGTAAGACG
（3）為什么從死者體細胞與死者家屬提供的其生前生活用品中分別提取的DNA可以完全互補配對？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；圖1乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；圖1丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為
 
mol/L、
 
mol/L．c點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是
 
，對芽生長的效應(yīng)是
 
．
（2）乙圖中b側(cè)生長素濃度
 
（選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于
 
引起的，a側(cè)生長素對莖生長的效應(yīng)是
 
．
（3）為驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程：[來①實驗材料及用具；燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．
②實驗過程；給以右側(cè)單側(cè)光照射，在圖2中繪出插入云母片位置，并在下面用文字說明．
③實驗結(jié)果：
a．
 
．b．
 
．c．
 
．
④實驗結(jié)論：
 
．
（4）如圖為水稻組織培養(yǎng)過程，請寫出圖中的[1]叫
 
，圖中的[2]叫
 
．
水稻的某種
[1]
愈傷組織
[2]
[3]-→[4]植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列例子中不是應(yīng)用生物工程技術(shù)作為生產(chǎn)實踐的是（　�。�
A、由腐爛植物產(chǎn)生混合飼料
B、將人的生長激素基因?qū)膈庺~，培育轉(zhuǎn)基因鯉魚
C、利用細菌生產(chǎn)干擾素
D、用哺乳動物的細胞生產(chǎn)預(yù)防乙型肝炎的疫苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是對生物體ATP的有關(guān)敘述，其中正確的一項是（　　）
A、ATP分子中具有一個高能磷酸鍵
B、細胞中ATP的含量很多
C、細胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系
D、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化屬于可逆反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案