A. | 有的微生物可進行有氧呼吸 | |
B. | 有氧呼吸過程中生成的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水 | |
C. | 無氧呼吸能產(chǎn)生ATP,但沒有[H]的生成過程 | |
D. | 光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑 |
分析 1、有氧呼吸分為三個階段:第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,同時產(chǎn)生少量能量、合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫,同時產(chǎn)生少量能量,合成少量ATP;第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合形成水,同時產(chǎn)生大量能量,合成大量ATP;真核細(xì)胞有氧呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.
2、無氧呼吸第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,同時產(chǎn)生少量能量、合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和還原氫在相關(guān)酶的作用下產(chǎn)生酒精和二氧化碳或者乳酸,不釋放能量;無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、微生物的類型包括需氧型、厭氧型和兼性厭氧型,所以有的微生物可進行有氧呼吸,A正確;
B、線粒體內(nèi)膜上進行有氧呼吸第三階段,發(fā)生的反應(yīng)是[H]與氧氣結(jié)合形成水,B正確;
C、無氧呼吸能產(chǎn)生少量的ATP,在第一階段也有少量的[H]生成,C錯誤;
D、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]作為還原劑用于葉綠體基質(zhì)中進行的暗反應(yīng)過程,D正確.
故選:C.
點評 本題考查細(xì)胞呼吸和光合作用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 葉綠體、線粒體 | C. | 葉綠體、液泡 | D. | 葉綠體、葉綠體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰腺細(xì)胞 | B. | 小腸細(xì)胞 | C. | 成熟紅細(xì)胞 | D. | 白細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 漿細(xì)胞 | 效應(yīng)T細(xì)胞 |
A | 是免疫細(xì)胞 | 是免疫細(xì)胞 |
B | 特異性識別抗原并分泌抗體 | 識別并裂解靶細(xì)胞 |
C | 產(chǎn)生于B細(xì)胞或記憶細(xì)胞 | 產(chǎn)生于T細(xì)胞或記憶細(xì)胞 |
D | 參與體液免疫 | 參與細(xì)胞免疫 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物進行光合作用的時間區(qū)段是ch段 | |
B. | de段與fh段光合速率下降的原因相同 | |
C. | a點出現(xiàn)一個峰值最可能的原因是凌晨的低溫使細(xì)胞呼吸下降 | |
D. | 若d、f時刻的總光合速率相等,則該植物呼吸速率為d時刻大于f時刻 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1mg/L脫落酸對秧苗有機物的積累有促進作用 | |
B. | 0.3mg/L脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重相等 | |
C. | 0.5mg/L脫落酸對秧苗的生長有促進作用 | |
D. | 脫落酸對秧苗的作用表現(xiàn)為低濃度促進,高濃度抑制 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com