在臨床治療上已證實(shí)，將受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）體內(nèi)能夠提高治療效果．甲的血清中具有治療作用的物質(zhì)是（　�。�
A、疫苗B、外毒素C、抗原D、抗體
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：SARS病毒侵人人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體能與一定的抗原結(jié)合，從而促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用，將抗原消除，或使病原體失去致病性．受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清含有相應(yīng)的抗體，注射到另一SARS患者（乙）體內(nèi)能夠提高治療效果，甲的抗體能夠和SARS病毒結(jié)合．
解答： 解：A、受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清中不在含有SARS病毒，A錯(cuò)誤；
B、外毒素也就是相當(dāng)于抗原，B錯(cuò)誤；
C、受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清中不在含有SARS病毒抗原，C錯(cuò)誤；
D、受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清中含有針對(duì)SARS病毒的抗體，起到治療的作用，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題借助于SARS病毒的相關(guān)真實(shí)的實(shí)例，考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題，對(duì)于動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)藥多多結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物生存所依賴的無(wú)機(jī)環(huán)境因素對(duì)生物有重要作用．

（1）圖1表示玉米螟（一種昆蟲(chóng)）的幼蟲(chóng)發(fā)生滯育（發(fā)育停滯）與日照長(zhǎng)短的關(guān)系．據(jù)圖可知日照時(shí)數(shù)為
 
小時(shí)，玉米螟幼蟲(chóng)滯育率最高；日照時(shí)數(shù)達(dá)18小時(shí)，不滯育玉米螟幼蟲(chóng)約占
 
%，此條件也適于
 
植物開(kāi)花．
（2）圖2表示一種夜蛾的蛹發(fā)生滯育與日照長(zhǎng)短及溫度的關(guān)系．據(jù)圖可知，當(dāng)溫度30℃，日照時(shí)數(shù)為
 
小時(shí)時(shí)，這種夜蛾的滯育率最高，達(dá)
 
%；與上述相同日照條件下，溫度20℃時(shí)，夜蛾蛹的滯育率達(dá)到
 
%．可見(jiàn)夜蛾蛹發(fā)生滯育是
 
因素綜合作用的結(jié)果．除上述因素外，影響夜蛾生長(zhǎng)發(fā)育的無(wú)機(jī)環(huán)境因素還可能有
 
等．
（3）一般來(lái)說(shuō)，影響昆蟲(chóng)晝夜活動(dòng)的主要環(huán)境因素是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因是血紅蛋白基因的堿基序列發(fā)生了改變．檢測(cè)這種堿基序列改變必須使用的酶是
（　　）
A、解旋酶
B、DNA連接酶
C、限制性內(nèi)切酶
D、RNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于哺乳動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)的難易程度，下列表述正確的是（　�。�
A、乳腺癌細(xì)胞易于乳腺細(xì)胞，胚胎細(xì)胞易于脂肪細(xì)胞
B、乳腺細(xì)胞易于乳腺癌細(xì)胞，胚胎細(xì)胞易于脂肪細(xì)胞
C、乳腺細(xì)胞易于乳腺癌細(xì)胞，脂肪細(xì)胞易于胚胎細(xì)胞
D、乳腺癌細(xì)胞易于乳腺細(xì)胞，脂肪細(xì)胞易于胚胎細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A、在細(xì)胞核內(nèi)RNA能夠傳遞和表達(dá)遺傳信息
B、核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場(chǎng)所
C、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜
D、高爾基體與有絲分裂過(guò)程中紡錘體形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于顫藻和水綿的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生活狀態(tài)下顫藻呈藍(lán)綠色，水綿呈綠色
B、相同長(zhǎng)度絲狀體中顫藻細(xì)胞個(gè)數(shù)少于水綿
C、顫藻細(xì)胞內(nèi)有色素，水綿中有帶狀葉綠體
D、滴加碘液后，水綿細(xì)胞內(nèi)呈現(xiàn)山黃色結(jié)構(gòu)，顫藻則無(wú)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某一不可逆化學(xué)反應(yīng)（S→P+W）在無(wú)酶和有酶催化時(shí)均可以進(jìn)行，當(dāng)該反應(yīng)在無(wú)酶條件下進(jìn)行到時(shí)間t時(shí)，向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶．圖中能正確表示加酶后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時(shí)間變化趨勢(shì)的曲線是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥和玉米的CO2固定量隨外界CO2濃度的變化而變化（如圖）．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、小麥的CO2固定量與外界CO2濃度呈正相關(guān)
B、CO2濃度在100mg?L-1時(shí)小麥幾乎不固定CO2
C、CO2濃度大于360 mg?L-1后玉米不再固定CO2
D、C4植物比C3植物更能有效地利用低濃度CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列（STR，一段核昔酸序列）可作為遺傳標(biāo)記對(duì)21三體綜合癥作出快速的基因診斷（遺傳標(biāo)記可理解為等位基因）．現(xiàn)有一個(gè)21三體綜合癥患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型為++一，其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為+一，母親該遺傳標(biāo)記的基因型為-一．請(qǐng)問(wèn)：
（1）雙親中哪一位的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離？在減數(shù)分裂過(guò)程中，假設(shè)同源染色體的配對(duì)和分離是正常的，請(qǐng)?jiān)趫D中A一G處填寫此過(guò)程中未發(fā)生正常分離一方的基因型（用十、一表示）．
（2）21三體綜合癥個(gè)體細(xì)胞中，21號(hào)染色體上的基因在表達(dá)時(shí)，它的轉(zhuǎn)錄是發(fā)生在
 
中．
（3）能否用顯微鏡檢測(cè)出21三體綜合癥和鐮刀型細(xì)胞貧血癥？請(qǐng)說(shuō)明其依據(jù)．
 
．

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