某同學(xué)在完成“比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率”實(shí)驗(yàn)后,提出了以下問題.問題l:“為什么要用新鮮的肝臟研磨液?”問題2:“為什么要把新鮮肝臟研磨后再使用?”
為了進(jìn)一步探究這些問題,他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:如圖所示,分別向編號(hào)為A、B、C、D的4支試管中加入5ml過氧化氫溶液,按圖中所示分別加入肝或砂子.結(jié)果,試管B中有大量氧氣放出,試管A放氧相對(duì)緩慢.試管C和D不放氧.請(qǐng)回答:
(1)探究問題1,應(yīng)選擇圖中的
 
試管和
 
試管,這是一組
 
實(shí)驗(yàn).
(2)探究問題2,應(yīng)選擇圖中的
 
試管和
 
試管.
考點(diǎn):酶的特性
專題:
分析:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的一個(gè)基本原則即單一變量原則,要求對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組只能有一個(gè)變量不同,本題是要探究影響酶活性的條件,故對(duì)照組中應(yīng)除了自變量不同外,其他條件都和甲相同.
解答: 解:(1)問題l是“為什么要用新鮮的肝臟研磨液?”,是要探究肝臟的新鮮程度對(duì)酶的活性的影響,故自變量為肝臟的新鮮程度,根據(jù)對(duì)照原則和單一變量原則,故應(yīng)選B、C試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)問題2是“為什么要把新鮮肝臟研磨后再使用?”,是要探究肝臟研磨后和不研磨時(shí)對(duì)反應(yīng)速度的影響,故自變量為肝臟是否研磨,根據(jù)對(duì)照原則和單一變量原則,故應(yīng)選A、B試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
故答案為:
(1)B C 對(duì)照
(2)A B
點(diǎn)評(píng):本題以影響酶活性的條件的探究實(shí)驗(yàn)為載體,考查學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)、控制單一變量、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力.對(duì)照試驗(yàn)的變量必須是唯一的,否則對(duì)照試驗(yàn)不能成立.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于生物科學(xué)史及科學(xué)技術(shù)的敘述中,描述不正確的是( 。
A、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
B、利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)可研究分泌蛋白的合成
C、科學(xué)家用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣----水界面上鋪成單分子層
D、羅伯特森提出了所有生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過( 。
A、突觸小體B、突觸前膜
C、突觸后膜D、突觸

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來,一些商品房小區(qū)、安置房小區(qū)修建了人工湖泊,以改善居住的生活環(huán)境.如圖1是某小區(qū)新建的人工湖泊中的生物類群關(guān)系,請(qǐng)回答.
(1)該人工湖泊的生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈有
 
條,魚類和貝類的關(guān)系是
 

(2)該湖泊排入過量的居民生活污水后,水體逐漸變綠、發(fā)臭.從生物因素分析,湖水變綠的原因是
 
.發(fā)臭的原因是
 

(3)有人利用貝類濾食藻類的習(xí)性進(jìn)行控制藻類的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示.

從圖中可以看出,雖然掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度仍呈上升趨勢(shì),但能推論貝類可以有效控制藻類,理由是掛養(yǎng)貝類水體的藻類密度
 
(小于或大于)小于對(duì)照組.貝類對(duì)藻類的最大濾食量在第
 
天.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以
 
形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán),生產(chǎn)者通過
 
作用使碳元素進(jìn)入群落中,各種生物通過
 
作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外自然環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng),用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成如圖的曲線.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、該植物經(jīng)過一晝夜后有機(jī)物積累量增加
B、BC段較AB段CO2增加減慢,是因?yàn)锽點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用
C、CO2濃度下降從D點(diǎn)開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的
D、FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)楣庹諟p弱,光合作用減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與免疫失調(diào)無關(guān)的疾病是( 。
A、紅綠色盲B、過敏性鼻炎
C、系統(tǒng)性紅斑狼瘡D、艾滋病

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科目:高中生物 來源: 題型:

線粒體中的蛋白質(zhì)大部分是核基因編碼的,在細(xì)胞質(zhì)中合成,然后輸入到線粒體中.定位于線粒體基質(zhì)中的蛋白質(zhì),其前體蛋白的氨基末端含有專一性的基質(zhì)巡靶序列,而線粒體外膜上有此序列的輸入受體,一旦巡靶序列與此輸入受體結(jié)合,輸入受體即將前體蛋白轉(zhuǎn)移到外膜輸入通道中,之后,前體蛋白經(jīng)外膜通道、內(nèi)膜通道進(jìn)入線粒體基質(zhì),并在蛋白酶作用下切除巡靶序列,再折疊形成特定的空間結(jié)構(gòu).下列相關(guān)判斷正確的是( 。
A、核基因編碼的蛋白質(zhì),只要分子直徑小于通道直徑,即可進(jìn)入線粒體中
B、前體蛋白進(jìn)入線粒體基質(zhì)后,轉(zhuǎn)化成有活性的蛋白,只是空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變
C、肝細(xì)胞中線粒體基質(zhì)蛋白基因的表達(dá)可能比口腔上皮細(xì)胞更旺盛
D、線粒體基質(zhì)蛋白很可能參與有氧呼吸中氧氣的還原過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

人工繁殖鯉魚時(shí),常取鯉魚垂體研磨液注射到魚體內(nèi)促進(jìn)排卵,主要是利用垂體細(xì)胞合成的( 。
A、雌性激素B、生長(zhǎng)激素
C、促性腺激素D、促甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

(單選)維持胸內(nèi)負(fù)壓的必要條件是( 。
A、呼吸道內(nèi)存在一定阻力
B、胸膜腔的密閉性
C、呼氣肌的主動(dòng)收縮
D、吸氣肌的主動(dòng)呼吸

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