線粒體中的蛋白質(zhì)大部分是核基因編碼的,在細(xì)胞質(zhì)中合成,然后輸入到線粒體中.定位于線粒體基質(zhì)中的蛋白質(zhì),其前體蛋白的氨基末端含有專一性的基質(zhì)巡靶序列,而線粒體外膜上有此序列的輸入受體,一旦巡靶序列與此輸入受體結(jié)合,輸入受體即將前體蛋白轉(zhuǎn)移到外膜輸入通道中,之后,前體蛋白經(jīng)外膜通道、內(nèi)膜通道進(jìn)入線粒體基質(zhì),并在蛋白酶作用下切除巡靶序列,再折疊形成特定的空間結(jié)構(gòu).下列相關(guān)判斷正確的是( 。
A、核基因編碼的蛋白質(zhì),只要分子直徑小于通道直徑,即可進(jìn)入線粒體中
B、前體蛋白進(jìn)入線粒體基質(zhì)后,轉(zhuǎn)化成有活性的蛋白,只是空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變
C、肝細(xì)胞中線粒體基質(zhì)蛋白基因的表達(dá)可能比口腔上皮細(xì)胞更旺盛
D、線粒體基質(zhì)蛋白很可能參與有氧呼吸中氧氣的還原過程
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程.
2、核糖體合成蛋白質(zhì)后還需要加工后才能成為有活性的蛋白質(zhì).
3、有氧呼吸過程:第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6
2丙酮酸+2ATP+4[H];       
第二階段(線粒體基質(zhì)中):2丙酮酸+6H2O
6CO2+20[H]+2ATP;
第三階段(線粒體內(nèi)膜上):24[H]+6O2
12H2O+34ATP.
解答: 解:A、由題干可知,核基因編碼的蛋白質(zhì)必須有專一性的基質(zhì)巡靶序列與線粒體外膜上的特異性輸入受體結(jié)合,才能進(jìn)入線粒體,與蛋白質(zhì)大小無關(guān),A錯(cuò)誤;
B、前體蛋白質(zhì)經(jīng)加工后才能成為有活性的蛋白質(zhì),加工過程需切除部分氨基酸序列,并形成特定的空間結(jié)構(gòu),所以氨基酸數(shù)目、種類等也會(huì)發(fā)生改變,B錯(cuò)誤;
C、肝細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比,生命活動(dòng)更加旺盛,細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)目更多,所以線粒體基質(zhì)蛋白基因的表達(dá)更旺盛,C正確;
D、有氧呼吸過程中,氧氣的還原在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行,線粒體基質(zhì)蛋白不參與這一過程,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合背景材料,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞呼吸等知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí);識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過程及場所,能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織,下列敘述不正確的是( 。
A、低倍鏡對(duì)焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進(jìn)光量,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察
B、若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)p字母
C、低倍鏡對(duì)焦,將觀察目標(biāo)移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡調(diào)焦觀察,此時(shí)看到的細(xì)胞數(shù)目更多
D、視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列糖類中屬于單糖的是( 。
A、乳糖B、脫氧核糖
C、糖原D、淀粉.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在完成“比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率”實(shí)驗(yàn)后,提出了以下問題.問題l:“為什么要用新鮮的肝臟研磨液?”問題2:“為什么要把新鮮肝臟研磨后再使用?”
為了進(jìn)一步探究這些問題,他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:如圖所示,分別向編號(hào)為A、B、C、D的4支試管中加入5ml過氧化氫溶液,按圖中所示分別加入肝或砂子.結(jié)果,試管B中有大量氧氣放出,試管A放氧相對(duì)緩慢.試管C和D不放氧.請回答:
(1)探究問題1,應(yīng)選擇圖中的
 
試管和
 
試管,這是一組
 
實(shí)驗(yàn).
(2)探究問題2,應(yīng)選擇圖中的
 
試管和
 
試管.

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科目:高中生物 來源: 題型:

埃博拉病毒(EBV)是引起人類和靈長類動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱(EBHF)的烈性病毒.該病毒基因組為單股負(fù)鏈RNA(與mRNA 互補(bǔ)),有18959個(gè)堿基.吞噬細(xì)胞是首先被病毒攻擊的靶細(xì)胞,病毒在感染細(xì)胞的胞質(zhì)中復(fù)制、裝配,以出芽方式釋放,其增殖過程如下圖所示.關(guān)于該病毒的敘述,正確的是( 。
A、科學(xué)家為研究埃博拉病毒,用富含碳源、氮源、無機(jī)鹽等的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒
B、一個(gè)病毒RNA分子復(fù)制形成一個(gè)新的病毒RNA至少需要37918個(gè)核苷酸
C、病毒侵入人體后會(huì)嚴(yán)重影響機(jī)體的體液免疫,但對(duì)細(xì)胞免疫影響較小
D、病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、裝配后,以出芽方式釋放,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

I.家蠶是二倍體,體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,其中一對(duì)是性染色體,雄蠶含有兩個(gè)同型的性染色體ZZ,雌蠶含有兩個(gè)異型的性染色體ZW.請回答以下問題:
(1)家蠶的一個(gè)染色體組包括
 
條染色體,對(duì)家蠶基因組進(jìn)行研究時(shí),應(yīng)對(duì)
 
條染色體進(jìn)行測序.正常情況下,雄蠶體細(xì)胞有絲分裂后期,含有
 
條Z染色體.
(2)在家蠶的一對(duì)常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因A與白色基因a(A對(duì)a顯性).在另一對(duì)常染色體上有B、b基因,當(dāng)基因B存在時(shí)會(huì)抑制黃色基因A的作用,從而使蠶繭變?yōu)榘咨;而b基因不會(huì)抑制黃色基因A的作用.則結(jié)黃繭蠶的基因型是
 

(3)由于基因突變,導(dǎo)致家蠶細(xì)胞內(nèi)某種蛋白質(zhì)中的一個(gè)賴氨酸被氨基酸X所取代,若氨基酸X為甲硫氨酸,且基因中只有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變,則基因中堿基對(duì)發(fā)生的改變是
 

(注:甲硫氨酸的密碼子為AUG,賴氨酸的密碼子為AAA或AAG.)
Ⅱ.果蠅品系眾多,是遺傳學(xué)研究的常用材料.有一個(gè)棒眼雌果蠅品系XnBXb,其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因n,且該基因與棒眼基因B始終連在一起,如圖所示.某棒眼雌果蠅(XnBXb)與野生正常眼雄果蠅(XbY)雜交,子代中雌果蠅既有棒眼也有正常眼,而雄果蠅只有正常眼,請用遺傳圖解說明出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因(要求寫出配子).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在胰島細(xì)胞中,與胰島素的合成和分泌有關(guān)的一組細(xì)胞器是( 。
①線粒體  ②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ③核糖體  ④高爾基體  ⑤中心體.
A、①②③④B、①③④⑤
C、②③④⑤D、①②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)與結(jié)果呈現(xiàn)的顏色對(duì)應(yīng)正確的是( 。
A、斐林試劑鑒定還原糖:紫色
B、雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì):橘黃色
C、健那綠染液染色線粒體:藍(lán)綠色
D、蘇丹III染液鑒定脂肪:紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮細(xì)胞,則會(huì)明顯影響其吸收( 。
A、鉀離子、氨基酸
B、脂肪酸、水
C、葡萄糖、水
D、氧氣、甘油

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同步練習(xí)冊答案