對下列有關(guān)實例形成原理的解釋，正確的是（　�。�
A、無子番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理
B、培育無籽西瓜是利用了單倍體育種的原理
C、培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理
D、“多莉”羊的獲得是利用了雜交育種的原理
考點：誘變育種,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,生長素的作用以及作用的兩重性,動物體細胞克隆
專題：
分析：1、無籽番茄是利用生長素促進子房發(fā)育成果實的原理培育出來的，這種變異是不可以遺傳的．
2、無籽西瓜是多倍體育種的結(jié)果，它是利用三倍體減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂產(chǎn)生不了正常的生殖細胞，從而不能形成正常種子的原理制成的．三倍體無籽西瓜屬于染色體變異，理論上是可以遺傳的變異，而三倍體無法進行有性生殖，但是可以通過無性生殖遺傳給后代，例如組織培養(yǎng)、扦插等．
3、英國科學家利用細胞核移植技術(shù)克隆出多莉羊，屬于無性繁殖技術(shù)，體現(xiàn)動物細胞核具有全能性．
解答： 解：A、無籽番茄是利用生長素促進子房發(fā)育成果實的原理培育出來的，A錯誤；
B、培育無籽西瓜是利用了多倍體育種的原理，B錯誤；
C、培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理，C正確；
D、“多莉”羊的獲得是利用了細胞工程育種的原理，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查幾種育種方法，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力；能運用所學知識，對育種的問題作出準確的判斷和得出正確的結(jié)論．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面說法正確的有幾項（　�。�
①觀察花生種子子葉細胞脂肪顆粒時，用體積分數(shù)為50%的酒精溶液洗去浮色
②制作洋蔥根尖細胞裝片時，用體積分數(shù)為95%的酒精溶液對解離后的根尖進行漂洗
③采用樣方法和標志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動物的豐富度
④分離葉綠體中的色素時，不同色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同
⑤顯微鏡下觀察到的質(zhì)壁分離是指細胞質(zhì)與細胞壁的分開
⑥探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中用溴麝香草酚藍檢測酒精的產(chǎn)生
⑦番茄含有豐富的葡萄糖和果糖，常用作還原糖鑒定的材料．
A、5項B、3項C、2項D、1項

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科目：高中生物 來源： 題型：

高致病性禽流感病毒H5N1侵入機體后（　�。�
A、淋巴細胞的細胞周期變長
B、高爾基體活動增強
C、記憶B細胞迅速變化
D、最終被效應(yīng)T細胞清除

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)將1個DNA分子用15N標記，并供給14N的原料，該細胞進行三次連續(xù)的有絲分裂產(chǎn)生后，含有15N的DNA所占的比例為（　�。�
A、0B、100%
C、50%D、25%

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科目：高中生物 來源： 題型：

在高倍鏡下觀察經(jīng)過染色的人口腔上皮細胞臨時裝片時，可以看到線粒體被染成藍綠色，請問使用的染液為（　　）
A、吡羅紅B、甲基綠
C、健那綠D、斐林試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖判斷，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、對于組織細胞的正常生理活動，過程a較過程b和c更為重要
B、組織液中的CO2有害無益
C、組織液中的物質(zhì)是有變化的
D、過程b或c受阻可導致組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A、人體體溫調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦
B、人體熱量的來源主要是細胞中有機物的氧化放能
C、人體體溫調(diào)節(jié)是一個神經(jīng)調(diào)節(jié)過程，與體液調(diào)節(jié)無關(guān)
D、人體熱量的散出方式有：汗液蒸發(fā)散熱、皮膚輻射散熱等

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的說法中，錯誤的是（　�。�
A、緩水流沖洗玻片的原因是防止細胞被水流沖走
B、甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色
C、鹽酸的作用是改變膜的透性并使染色質(zhì)中的蛋白質(zhì)與DNA分離
D、可選用植物的葉肉細胞作為觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

過氧化氫酶（CAT）是生物氧化過程中重要的抗氧化酶，能有效地清除各種活性氧基團，從而防止這些基團對細胞膜系統(tǒng)的損壞．CAT活性的變化可以靈敏地反映外界環(huán)境條件是否對植物細胞產(chǎn)生了壓力．某研究小組為探究N、P對小麥幼苗CAT活性的影響，設(shè)計了以下實驗：
將長勢相同的小麥幼苗均分三組，分別放入缺N、P的完全培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)10 天、20天、30天，以正常完全營養(yǎng)液培養(yǎng)小麥為對照．實驗結(jié)果如圖所示：
（1）為了保持營養(yǎng)液的滲透平衡，缺失的離子都用其他等量的鹽分來替換．缺N時，KNO3、Ca（NO3）2用等量的K2SO4、CaCl2替換，缺P時，Na2HPO4用等量的NaCl來替換，這樣做的目的是控制實驗的變量
 
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（2）圖中a、b、c三條曲線中，表示在完全營養(yǎng)液培養(yǎng)的是
 
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（3）在缺N、P的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)的小麥衰老速度加快．寫出題意背景下衰老細胞的兩個主要特征
 
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（4）為探究高溫對酶活性的影響，某同學設(shè)計了如下實驗：
實驗過程與結(jié)果：
①取兩個潔凈試管，編號1和2；
②在1號試管中加入2mL 3%新鮮過氧化氫溶液，2號試管中加入1mL 20%新鮮肝臟研磨液．分別置于100℃恒溫水浴5分鐘；
③將2號試管中的肝臟研磨液加入1號管，振蕩搖勻，再置于100℃恒溫水浴5分鐘，結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生．
結(jié)果分析：推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的兩種可能原因：
 
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