人體免疫反應(yīng)是機(jī)體識(shí)別“自己”排除“異己”的過(guò)程,在這一過(guò)程中發(fā)生了系列的變化,下列有關(guān)曲線中不能正確反映這一變化過(guò)程中某些因素變化情況的是(  )
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、二次免疫原理:特異性免疫中,初次免疫形成的記憶細(xì)胞在再次受到特定抗原刺激時(shí),便會(huì)迅速分裂,產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞來(lái)對(duì)抗抗原.
2、二次免疫的特點(diǎn):①?gòu)?qiáng)度更強(qiáng);②更迅速;③持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng).
解答: 解:A、二次免疫產(chǎn)生抗體的速度快,且數(shù)量多,A正確;
B、第二次接受抗原刺激后患病程度應(yīng)該低于第一次,B錯(cuò)誤;
C、二次免疫反應(yīng)后產(chǎn)生的記憶細(xì)胞數(shù)量更多,C正確;
D、第二次接受抗原刺激后患病程度應(yīng)該低于第一次,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,尤其是二次免疫反應(yīng)的特點(diǎn),要求考生掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程;理解和掌握二次免疫反應(yīng)的原理和特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

核糖體是真、原核細(xì)胞唯一共有的細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、核糖體含C、H、O、N、P元素
B、核糖體的形成都離不開(kāi)核仁
C、癌細(xì)胞代謝旺盛,核糖體數(shù)量增加
D、一條mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞中ATP的正確敘述( 。
A、ATP在動(dòng)物體細(xì)胞中普遍存在,但含量不多
B、當(dāng)它過(guò)分減少時(shí),可由ADP在不依賴其他物質(zhì)條件下直接形成
C、它含有三個(gè)高能磷酸鍵
D、ATP轉(zhuǎn)變?yōu)锳DP的反應(yīng)是可逆的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ型糖尿病的病因是胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌不足,下列選項(xiàng)中符合Ⅰ型糖尿病患者實(shí)際情況的是( 。
A、葡萄糖的氧化分解作用增強(qiáng)
B、蛋白質(zhì)合成和儲(chǔ)存減少
C、肝糖原合成增加
D、ATP的合成不受影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

唾液淀粉酶和胃蛋白酶功能各異,是因?yàn)樗鼈冊(cè)诮Y(jié)構(gòu)組成上( 。
①氨基酸的種類不同  ②氨基酸的數(shù)目不同  ③氨基酸的排列順序不同  ④多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同.
A、④B、①②③
C、①②D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)是淀粉、糖原和纖維素的共同特征(  )
A、都是細(xì)胞內(nèi)貯存能量的主要物質(zhì)
B、都含有C、H、O、N四種元素
C、徹底水解后都可以得到六碳糖
D、都能夠在植物細(xì)胞中大量貯存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、在代謝旺盛的細(xì)胞中ATP的含量很高
B、ATP合成酶只存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體中
C、有氧條件下,線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP
D、ATP是高能化合物,其分子中有三個(gè)高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向
B、種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
C、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
D、種群是生物進(jìn)化的基本單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)元素中屬于組成生物體的微量元素的是(  )
A、KB、PC、MnD、Ca

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同步練習(xí)冊(cè)答案