下列關于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，錯誤的是（　�。�
A、生物進化的方向取決于生物變異的方向
B、種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
C、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
D、種群是生物進化的基本單位
考點：現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：現(xiàn)代進化理論的基本內(nèi)容是：①進化是以種群為基本單位，進化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變．②突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料．③自然選擇決定生物進化的方向．④隔離導致物種形成．
解答： 解：A、生物進化的方向取決于自然選擇的方向，A錯誤；
B、種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因，B正確；
C、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變，決定生物進化的方向，C正確；
D、進化是以種群為基本單位，D正確．
故選：A．
點評：本題考查生物進化，解題關鍵是理解現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容和共同進化的概念．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列敘述正確的是（　�。�
A、不同種群間基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
B、捕食者的存在對被捕食者是有害無益的
C、生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的定向改變
D、進化地位越高等的生物，適應環(huán)境能力越強

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體免疫反應是機體識別“自己”排除“異己”的過程，在這一過程中發(fā)生了系列的變化，下列有關曲線中不能正確反映這一變化過程中某些因素變化情況的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細胞中發(fā)生的部分代謝過程示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、此過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、三個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
C、圖中3條多肽鏈的氨基酸排列順序不同
D、此圖說明用少量的 mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時“饑餓”處理后，再把葉片的一部分遮光，其他部分曝光．一段時間后，將該葉片經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理，結(jié)果遮光部分不變藍，曝光部分變藍．下列有關本實驗的分析及結(jié)論合理的是（　�。�
①本實驗未設對照組；
②有無光照是遮光和曝光區(qū)域顯現(xiàn)不同結(jié)果的唯一原因；
③實驗開始時遮光和曝光區(qū)域均達到無淀粉狀態(tài)；　
④實驗證明葉綠體利用光照將CO2轉(zhuǎn)變成了淀粉．
A、②③B、①②③
C、②③④D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述錯誤的是（　�。�
A、所有的穩(wěn)態(tài)都是相對的
B、毛細淋巴管阻塞，會引起組織發(fā)生水腫和組織液中高分子物質(zhì)數(shù)量增加
C、血液中Na2CO3過多時，就與H2CO3結(jié)合處NaHCO3
D、當穩(wěn)態(tài)遭到破壞，必將引起酶促反應速率的加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了行道樹的樹陰更濃密，園林工人常采取的重要措施是（　�。�
A、多施肥B、多灌溉
C、適時打頂D、經(jīng)常松土

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖說明細胞能正常完成各項生命活動的前提條件是（　　）
A、核內(nèi)有遺傳物質(zhì)
B、線粒體供能
C、膜的選擇透過性
D、細胞保持完整性

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示某動物精巢內(nèi)細胞分裂不同時期染色體、染色單體和DNA分子數(shù)目的比例，圖2表示同一動物體內(nèi)處于細胞分裂不同時期的細胞圖象．請據(jù)圖分析回答下面的問題．

（1）圖1中a、b、c柱表示染色體的是
 
，甲中染色體和DNA分子數(shù)目的比例關系說明在細胞分裂間期細胞核內(nèi)曾經(jīng)發(fā)生的分子水平的變化是
 
．
（2）圖2中，A圖細胞內(nèi)含有
 
條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
 
，其細胞名稱為
 
．
（3）圖2中，C圖分裂后產(chǎn)生的子細胞的名稱為
 
，C圖相當于圖1中的
 
圖．圖2中含同源染色體的是． 圖2中屬于有絲分裂圖象的是
 
．

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