如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式示意圖（?代表物質(zhì)分子， 代表載體蛋白），請(qǐng)回答：
（1）圖中A、B、C表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭来问?div id="7xprxvr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
、
 
、
 
．
（2）K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是
 
．
（3）與A方式相比，B方式的主要特點(diǎn)是需要借助
 
，該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的
 
上合成的．
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：據(jù)圖分析，A圖中物質(zhì)運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量，表示自由擴(kuò)散；B圖中物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，需要載體，不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散；C圖中的物質(zhì)運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛�，需要載體和能量，表示主動(dòng)運(yùn)輸．
解答： 解：（1）圖中A表示自由擴(kuò)散，特點(diǎn)不需要載體和能量；B表示協(xié)助擴(kuò)散，需要載體，不需要能量；C表主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量．
（2）K+進(jìn)入紅細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸（C），O2進(jìn)入紅細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散（A），葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散（B）．
（3）與A自由擴(kuò)散相比，B協(xié)助擴(kuò)散的主要特點(diǎn)是需要借助載體，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成場(chǎng)所是核糖體．
故答案為：
（1）自由擴(kuò)散  協(xié)助擴(kuò)散  主動(dòng)運(yùn)輸
（2）葡萄糖
（3）載體   核糖體
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，難度不大，影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩兀篴．載體（核糖體），b．能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體）．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下列圖解及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的理解正確的是（　　）
A、豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787：277，上述結(jié)果的實(shí)質(zhì)是③過程
B、基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥
C、左圖中③過程的隨機(jī)性是子代出現(xiàn)3：1性狀分離比的原因之一
D、孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的部分簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）圖中有食物鏈
 
條；寫出該食物網(wǎng)中能量損失最多的食物鏈：
 
．
（2）圖中鳥與蟾蜍兩個(gè)種群的關(guān)系是
 
，蛇和蟾蜍兩個(gè)種群的關(guān)系是
 
．
（3）貓頭鷹在該食物網(wǎng)中同時(shí)占有
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（4）流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中
 
所固定的太陽能，能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
、
 
．
（5）關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，下列表述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
 

A．碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是二氧化碳
B．在生態(tài)系統(tǒng)中，生物將二氧化碳釋放到大氣中的過程是呼吸作用
C．物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間
D．物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程
（6）當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物、昆蟲、鼠等種類增多時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)
 
（填增加或降低）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某同學(xué)自己制作果酒、果醋的實(shí)驗(yàn)流程示意圖1．
（1）發(fā)酵罐1和發(fā)酵罐2中的微生物在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者
 
，要保證酒精發(fā)酵和醋酸發(fā)酵的正常進(jìn)行，除了滿足適宜的溫度、pH等條件外，還必須
 
．
（2）根據(jù)發(fā)酵罐1中微生物形態(tài)、數(shù)量可以判斷哪種類型是優(yōu)勢(shì)菌種，最簡(jiǎn)單的方法是
 
，此種方法獲得的優(yōu)勢(shì)菌種的數(shù)量
 
（大于、等于、小于）發(fā)酵罐1優(yōu)勢(shì)菌種活菌的數(shù)量．
（3）圖2表示純化菌種的操作過程，過程一是
 
方法，過程二是
 
方法，欲從發(fā)酵罐2分離出優(yōu)勢(shì)菌種應(yīng)選用過程
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是檢測(cè)生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪實(shí)驗(yàn)的材料和部分操作步驟．
（一）實(shí)驗(yàn)材料：紫葡萄、新鮮牛奶、洋蔥根尖．
（二）實(shí)驗(yàn)步驟：鑒定還原糖時(shí)，加入剛配制的斐林試劑，立即觀察顏色變化；鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，
取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后，立即加入雙縮脲試劑B，觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色；在鑒定脂肪時(shí)，
用高倍鏡觀察臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)視野太暗，需擴(kuò)大通光孔或用平面反光鏡．請(qǐng)回答：
（1）請(qǐng)指出“實(shí)驗(yàn)材料”和“實(shí)驗(yàn)步驟”中的至少4點(diǎn)錯(cuò)誤并加以改正（提示：實(shí)驗(yàn)選材要注意實(shí)驗(yàn)前后顏色的變化）：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
．
（2）若用顯微鏡對(duì)觀察的細(xì)胞圖象由A圖變?yōu)锽圖，正確的操作方法是：第一步：將裝片向
 
移動(dòng)，使物像移到視野中央，并調(diào)亮視野；第二步：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡，并應(yīng)調(diào)節(jié)
 
使物像清晰．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)工作者從東到西對(duì)我國北方A、B、C  3種類型的草原進(jìn)行調(diào)查．下表是對(duì)不同調(diào)查面積（cm2）內(nèi)物種數(shù)量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果（最小樣方面積為10×10cm2）．
面積 A B C 面積 A B C
10*10 3 3 2 100*100 17 13 8
20*20 5 5 3 110*110 19 13 8
40*40 8 6 5 120*120 20 13 8
80*80 14 9 8 130*130 20 13 8
90*90 16 11 8 140*140 … … …
（1）A、B、C 3種類型的草原物種豐富度由高到低的順序是
 
．
（2）導(dǎo)致這3種類型的草原的物種數(shù)量不同的關(guān)鍵生態(tài)因子最可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，正確的操作順序是（　　）
①把裝片放在載物臺(tái)上，使標(biāo)本位于低倍鏡的正下方    
②眼睛從側(cè)面注視物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至離標(biāo)本0.5cm處    
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔     
④調(diào)節(jié)反光鏡，使視野明亮     
⑤注視目鏡，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升，直到看清物像    
⑥轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔    
⑦調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到物像清晰    
⑧將要觀察的物像移動(dòng)到視野正中央．
A、①③②④⑤⑦⑧⑥
B、③④①②⑤⑧⑥⑦
C、④③①⑦②⑥⑤⑧
D、①②③④⑦⑥⑤⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

在暗箱內(nèi)放置一盆幼苗，固定的光源（位于暗箱右側(cè)）發(fā)出的光可從窗口射入暗箱．把整個(gè)暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上，每10分鐘勻速旋轉(zhuǎn)一周．一星期后幼苗的生長(zhǎng)狀況是（　�。�
A、向左彎曲生長(zhǎng)
B、向右彎曲生長(zhǎng)
C、向著窗口方向彎曲生長(zhǎng)
D、直立生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

運(yùn)動(dòng)會(huì)中為運(yùn)動(dòng)員的心肌細(xì)胞提供能量的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、中心體B、線粒體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、核糖體

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同步練習(xí)冊(cè)答案