人工異花傳粉的過(guò)程正確的是（　�。�
①花粉成熟前�、诨ǚ鄢墒鞎r(shí)�、刍ㄖx后�、芴状�   ⑤去雄　⑥異花傳粉．
A、②⑤④③⑥④
B、①④⑤②⑥④
C、①⑤④②⑥
D、①⑤④②⑥④
考點(diǎn)：孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：人工異花授粉過(guò)程為：去雄（在花蕾期對(duì)作為母本的植株去掉雄蕊，且去雄要徹底）→套上紙袋（避免外來(lái)花粉的干擾）→人工異花授粉（待花成熟時(shí)，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋．據(jù)此答題．
解答： 解：人工異花授粉過(guò)程為：①在花粉成熟前→⑤去雄（在花蕾期對(duì)作為母本的植株去掉雄蕊，且去雄要徹底）→④套上紙袋（避免外來(lái)花粉的干擾）→②花粉成熟時(shí)→⑥人工異花授粉（待花成熟時(shí)，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→④套上紙袋，所以正確的順序是①⑤④②⑥④．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程，掌握人工異花傳粉的具體過(guò)程，明確去雄的時(shí)期、目的及去雄后的操作，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在有氧呼吸過(guò)程中，葡萄糖被徹底氧化分解，最終產(chǎn)生的物質(zhì)除ATP外還有（　　）
A、乳酸
B、丙酮酸
C、酒精、CO2
D、CO2、H20

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列能產(chǎn)生物抗體的細(xì)胞是（　�。�
A、T細(xì)胞B、B細(xì)胞
C、漿細(xì)胞D、效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

同位素標(biāo)記法與噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，下列現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A、若用32P和35S標(biāo)記病毒而宿主細(xì)胞未被標(biāo)記，只在子代病毒的核酸中有32P標(biāo)記
B、若用32P和35S標(biāo)記宿主細(xì)胞而病毒未被標(biāo)記，則在子代病毒的核酸和蛋白質(zhì)外殼中均有標(biāo)記元素
C、若用C、H、O、N等標(biāo)記病毒而宿主細(xì)胞未被標(biāo)記，則在子代病毒的核酸和蛋白質(zhì)外殼中均有標(biāo)記元素
D、若用C、H、O、N等標(biāo)記宿主細(xì)胞而病毒未被標(biāo)記，則在子代病毒的核酸和蛋白質(zhì)外殼中均有標(biāo)記元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（　　）
A、在細(xì)胞分裂間期，發(fā)生DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程
B、DNA通過(guò)一次復(fù)制后產(chǎn)生四個(gè)DNA分子
C、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解鏈后，開(kāi)始DNA復(fù)制
D、DNA復(fù)制時(shí)，單個(gè)脫氧核苷酸在DNA連接酶作用下連接合成新子鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物或結(jié)構(gòu)中，既能刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體或效應(yīng)細(xì)胞，又能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合的是（　�。�
①細(xì)菌    ②病毒    ③花粉      ④癌細(xì)胞．
A、③④B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一種含催產(chǎn)素的新藥，它能使人們對(duì)陌生人產(chǎn)生信賴感．這一新藥可能有助于治療孤獨(dú)癥等疾�。弋a(chǎn)素是一種含有九個(gè)肽鍵的多肽，合成它的部位也合成抗利尿激素．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、催產(chǎn)素一定含有C、H、0、N四種元素，名稱為九肽
B、催產(chǎn)素合成部位中有些細(xì)胞不僅能夠分泌激素，而且能傳導(dǎo)興奮
C、孤獨(dú)癥患者直接口服隨量催產(chǎn)素可以有效地緩解癥狀
D、催產(chǎn)素參與的調(diào)節(jié)過(guò)程具有作用范圍比較局限、作用時(shí)間比較長(zhǎng)等特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某病菌感染人體并侵入細(xì)胞內(nèi)部，機(jī)體可對(duì)該病菌產(chǎn)生免疫反應(yīng)，其中有（　�。�
A、漿細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解，從而使病原體被效應(yīng)T細(xì)胞消滅
B、漿細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解，從而使病原體被抗體消滅
C、效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解，從而使病原體被漿細(xì)胞消滅
D、效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解，從而使病原體被抗體消滅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
，作出該判斷的主要依據(jù)是
 
．
（2）將圖中三種細(xì)胞分別置于清水中，三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是
 
．
（3）如果在乙圖所示的細(xì)胞中注射一定量的用于合成物質(zhì)⑦的用3H標(biāo)記的亮氨酸，則被標(biāo)記的亮氨酸在該細(xì)胞中出現(xiàn)的先后順序是：②→
 
（填標(biāo)號(hào)）．該物質(zhì)合成所需的能量主要由[]
 
提供．
（4）若丙圖中①表示某種細(xì)胞器，則乙圖中表示該細(xì)胞器的標(biāo)號(hào)是
 
．
（5）若用健那綠作為染色劑，可以對(duì)
 
進(jìn)行染色，使之呈現(xiàn)
 
色．

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