下列能產(chǎn)生物抗體的細(xì)胞是( 。
A、T細(xì)胞B、B細(xì)胞
C、漿細(xì)胞D、效應(yīng)T細(xì)胞
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:免疫細(xì)胞的來源和功能
細(xì)胞名稱來源功能
吞噬細(xì)胞造血干細(xì)胞處理、呈遞抗原,吞噬抗體一抗原結(jié)合體
B細(xì)胞造血干細(xì)胞(骨髓中成熟) 識別抗原,分化成為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)、記憶細(xì)胞
T細(xì)胞造血干細(xì)胞(胸腺中成熟)識別抗原,分泌淋巴因子,分化為效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞
漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)B細(xì)胞或記憶B細(xì)胞分泌抗體
效應(yīng)T細(xì)胞T細(xì)胞或記憶T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合發(fā)揮免疫效應(yīng)
記憶細(xì)胞B細(xì)胞或T細(xì)胞識別抗原,分化成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞
解答: 解:根據(jù)分析:能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫的具體過程,能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)孟德爾選用豌豆作為試驗材料的原因中,不正確的是( 。
A、豌豆是花冠大而鮮艷
B、豌豆是閉花受粉植物
C、豌豆自然狀態(tài)下一般都是純種
D、豌豆的一些品種之間有易于區(qū)分的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述不正確的是( 。
A、ATP中的高能磷酸鍵能儲存大量的能量,當(dāng)該化學(xué)鍵水解時,能釋放能量用于生命活動
B、ATP去掉兩個磷酸基團(tuán),可參與構(gòu)成RNA分子
C、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化時,往往與吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)相聯(lián)系,這些吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間是可逆反應(yīng)
D、綠色植物合成ATP的能量來源有細(xì)胞呼吸和光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

肝臟在人體健康中起著非常重要的作用,它是人體內(nèi)的一個巨大的“化工廠”.我國是乙肝的高發(fā)區(qū),據(jù)統(tǒng)計,我國乙肝病毒攜帶者約為1.2億,感染率高達(dá)60%.請回答:
(1)肝臟里有一種數(shù)量較多的枯否氏細(xì)胞,它既是肝臟的“衛(wèi)士”,也是全身的“保護(hù)神”,它能吞噬、消化病原微生物,這種免疫方式叫做
 
免疫.
(2)白蛋白(A)和免疫球蛋白(G)的比值(
A
G
)是肝功能檢查的一項重要指標(biāo).白蛋白是在肝臟細(xì)胞中制造的,當(dāng)機(jī)體被病毒感染時,肝功能會受損,白蛋白的產(chǎn)生就會減少.若某人感染了乙肝病毒,則A/G會
 
(填“增加”或“下降”).
(3)如圖所示為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖:①正常情況下,血管B端與A端的液體相比,濃度增加的物質(zhì)有
 
(至少舉兩例)等;②健康人飯后半小時肝組織內(nèi)葡萄糖移動的方向主要體現(xiàn)為
 
.(填寫字母)
A.1、2       B.1、3     C.2、3       D.3、4
(4)若如圖所示為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,則
 
(填字母)三處的液體可代表內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成;“大頭娃娃”奶粉是由于其蛋白質(zhì)含量幾乎為零,長期食用后將直接導(dǎo)致圖中
 
(填字母)處液體的滲透壓下降,使
 
(用圖中數(shù)字表示)回流速度減慢,從而出現(xiàn)組織水腫等現(xiàn)象.
(5)在血糖調(diào)節(jié)中,
 
(激素)能通過拮抗作用,共同作用于肝臟細(xì)胞,調(diào)節(jié)血糖;當(dāng)血糖含量過高時,肝臟細(xì)胞能將血糖合成
 
,儲存在肝臟細(xì)胞內(nèi).

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類有22對常染色體,1對性染色體,經(jīng)減數(shù)分裂只產(chǎn)生兩種組成不同的配子.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示傘藻的核移植實(shí)驗過程和結(jié)果.以下分析正確的是( 。
A、細(xì)胞核能通過細(xì)胞分裂控制生物的遺傳
B、細(xì)胞核能通過控制代謝控制生物的性狀
C、細(xì)胞核的重要作用與細(xì)胞質(zhì)沒有關(guān)系
D、細(xì)胞核在該實(shí)驗中表現(xiàn)出全能性特點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地原有一年生群體都是頂花生(aa),由于引入腋生花AA和Aa的種子,現(xiàn)在群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa.下列對該過程的分析不合理的是( 。
A、原來種群的A基因頻率為0,現(xiàn)在種群的A基因頻率為75%
B、基因頻率發(fā)生變化是自然選擇的結(jié)果
C、若該植物是自花傳粉,3年后基因型頻率不變
D、基因型頻率的改變不能說明物種在進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

人工異花傳粉的過程正確的是( 。
①花粉成熟前 ②花粉成熟時、刍ㄖx后、芴状   ⑤去雄、蕻惢▊鞣郏
A、②⑤④③⑥④
B、①④⑤②⑥④
C、①⑤④②⑥
D、①⑤④②⑥④

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾論文的醒目標(biāo)題是《植物雜交試驗》,因此他所從事試驗的方法,主要是“雜交試驗法”.不包括( 。
A、雜交B、測交
C、正、反交D、連續(xù)自交

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