精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
編碼酶X的基因中某個堿基被替換時,表達產物將變?yōu)槊竃.表1顯示了與酶X相比,酶Y可能出現的四種狀況,對這四種狀況出現的原因判斷不正確的是(  )
比較指標
酶Y活性/酶X活性 100% 50% 10% 150%
酶Y氨基酸數目/酶X氨基酸數目 1 1 小于1 大于1
A、狀況①中氨基酸序列一定發(fā)生了變化
B、狀況②一定是因為氨基酸間的肽鍵數減少了50%
C、狀況③可能是因為突變導致了終止密碼位置變化
D、狀況④的突變不會導致tRNA的種類增加
考點:遺傳信息的轉錄和翻譯
專題:
分析:基因中的一個堿基對發(fā)生替換屬于基因突變.一個堿基被替換后,可能有以下幾種情況:(1)由于密碼子的簡并性,氨基酸序列沒有變化;(2)只改變一個氨基酸;(3)導致終止密碼的位置提前,翻譯形成的肽鏈變短;(4)導致終止密碼的位置推后,翻譯形成的肽鏈變長.
解答: 解:A、一個堿基被另一個堿基替換后,遺傳密碼一定改變,但由于密碼子具有簡并性,決定的氨基酸并不一定改變,狀況①酶活性不變且氨基酸數目不變,可能是因為氨基酸序列沒有變化,也可能是氨基酸序列雖然改變但不影響兩種酶活性,A錯誤;
B、狀況②酶活性雖然改變了,但氨基酸數目沒有改變,所以氨基酸間的肽鍵數也不變,B錯誤;
C、狀況③堿基改變之后酶活性下降且氨基酸數目減少,可能是因為突變導致了終止密碼的位置提前了,C正確;
D、狀況④酶活性改變且氨基酸數目增加,可能是因為突變導致了終止密碼的位置推后,基因突變不影響tRNA的種類,D正確.
故選:AB.
點評:本題結合圖表,考查基因突變對生物性狀的影響、遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生掌握基因突變對生物性狀的影響,再結合表中信息,對各選項作出準確的判斷,屬于考綱理解和應用層次的考查,有一定難度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

將哺乳動物紅細胞放入某濃度的溶液中,假設放入之前紅細胞體積為a,放入后一段時間紅細胞體積為b.則下列相關判斷不正確的是( 。
A、若a>b,則說明紅細胞失去了水分
B、若a<b,則說明紅細胞吸收了水分
C、若a=b,則說明細胞液濃度與外界溶液濃度相等
D、以上說法都不對

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生命系統的敘述,錯誤的是( 。
A、生命系統的各個層次是密切聯系的
B、生物圈也是生命系統的一部分
C、一個變形蟲既可以說是細胞層次,也可以說是個體層次
D、綠色開花植物體的結構層次是細胞-器官-組織-系統-植物體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關于種群和群落的敘述,正確的是( 。
A、種群密度是種群最基本的數量特征
B、S型增長曲線表示種群數量與環(huán)境變化的關系
C、草原火災后的群落演替屬于初生演替
D、森林植物的分層現象屬于群落結構的水平結構

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物進化的說法,正確的是( 。
A、某植物種群自交后代基因型頻率和基因頻率均改變,往往是自然選擇直接作用于基因型而引起生物適應性進化
B、達爾文認為生物的各種變異都可視為進化性變化得以發(fā)生的前提條件
C、多倍體育種過程中二倍體母本經過秋水仙素處理成為四倍體,證明了新物種的形成不一定需要隔離
D、在一個較大的果蠅種群中,XB的基因頻率為90%,Xb的基因頻率為10%,雌雄果蠅數相等,理論上XbXb、XbY的基因型頻率分別是0.5%、5%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

現有小麥種子資源包括:①高產、感病;②低產、抗。虎鄹弋a、晚熟等品種.為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求,育種專家要培育3類品種:a.高產、抗。籦.高產、早熟;c.高產、抗旱.下述育種方法可行的是( 。
A、利用①、③品種間雜交篩選獲得a
B、對品種③進行染色體加倍處理篩選獲得b
C、a、b和c的培育不能都采用誘變育種方法
D、用轉基因技術將外源抗旱基因導入③中獲得c

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物激素中的赤霉素與生長素都能促進莖稈伸長,請根據圖中信息和相關知識分析下列說法,錯誤的是( 。
A、赤霉素和生長素都是植物細胞合成的微量有機物
B、圖中赤霉素對①過程起抑制作用,對②過程起促進作用
C、由圖可知植物的生長是多種激素相互作用、共同調節(jié)的結果
D、生長素促進胚芽鞘生長的作用部位在尖端

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物膜的敘述錯誤的是( 。
A、生物膜是細胞內各種膜結構的統稱
B、原核生物中合成的分泌蛋白不需要生物膜的加工
C、細胞膜在細胞與外界進行能量轉換的過程中起著決定性的作用
D、真核細胞與原核細胞的根本區(qū)別是有無生物膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為某某棉花細胞有絲分裂模式圖,請據圖分析:

(1)圖1為細胞有絲分裂
 
期圖象.
(2)該棉花個體根部根毛細胞有
 
條染色體、葉子表皮細胞有
 
條染色體.
(3)該期細胞中有
 
條染色體、
 
條姐妹染色單體,
 
個DNA分子.
(4)繪出該生物有絲分裂過程中染色體上的DNA含量變化(實線)以及細胞中染色體數量(虛線)變化曲線(圖2)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案