4．甲圖為細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大鏡模式圖，乙圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過程．請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：
（1）分泌蛋白是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的，而不是在游離的核糖體上合成的，為什么？分泌蛋白需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
（2）乙圖中①②③均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)，它們依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡；④代表某種物質(zhì)，它是ATP．
（3）分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過程，體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有一定的流動性的特點．

分析 分泌蛋白的形成過程：氨基酸首先在核糖體上合成多肽，多肽進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對其進(jìn)行加工和運輸，然后再經(jīng)過高爾基體的進(jìn)一步加工，最終分泌到細(xì)胞外．因此可以確定，圖中①為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②為高爾基體，③為囊泡，④為線粒體．

解答 解：（1）附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，主要是合成某些專供輸送到細(xì)胞外面的分泌物質(zhì)，如抗體、酶原或蛋白質(zhì)類的激素等，因分泌蛋白的加工需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；游離核糖體所合成的蛋白質(zhì)，多半是分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中或供細(xì)胞本身生長所需要的蛋白質(zhì)分子（包括酶分子），此外還合成某些特殊蛋白質(zhì)，如紅細(xì)胞中的血紅蛋白等．
（2）分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．因此，圖乙中①為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②為高爾基體，③是囊泡；④是為生命活動提供能量的，若其代表某種物質(zhì)，則它是ATP．
（3）分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過程中，通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體“出芽”形成囊泡的方式進(jìn)行運輸，通過細(xì)胞膜以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外，這體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有一定的流動性．
故答案為：
（1）分泌蛋白需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
（2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)　    高爾基體   　囊泡    　ATP
（3）一定的流動性

點評 本題是對分泌蛋白的合成和分泌過程、不同細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)及功能的綜合性考查，對于相關(guān)知識點的綜合理解，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年成都外國語高一下期末考試文科生物B卷（解析版） 題型：選擇題

人類遺傳病有多種診斷方法，通過患者對顏色的判斷來進(jìn)行診斷的遺傳病是

A．21三體綜合癥 B．人類紅綠色盲癥

C．鐮刀型細(xì)胞貧血癥 D．抗維生素D佝僂病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．孟德爾進(jìn)行兩對相對性狀的豌豆雜交實驗中，從F1自交所得種子中拿出一粒綠色圓粒和一粒黃色皺粒，它們是一純一雜的概率為（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{16}$C．$\frac{4}{9}$D．$\frac{3}{128}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．資料顯示，近10年來，PCR技術(shù)（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù)）成為分子生物學(xué)實驗的一種常規(guī)手段．該技術(shù)利用了DNA半保留復(fù)制的特性，在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制（如圖），在很短的時間內(nèi)，將DNA擴增幾百萬倍甚至幾十億倍，使分子生物實驗所需的遺傳物質(zhì)不再受限于獲得生物體，請據(jù)圖回答：
（1）加熱至94℃的目的是使樣品中DNA的氫鍵斷裂，這一過程在生物體細(xì)胞內(nèi)是通過解旋酶的作用完成的．
（2）通過生化分析得出新合成的DNA分子中，A=T，G=C，這個事實說明DNA分子合成遵循堿基互補配對原則．
（3）在新合成的DNA分子中，（A+T）/（G+C）的比率與DNA樣品中的一樣，這說明新DNA分子是以DNA樣品為模板的復(fù)制產(chǎn)物．
（4）通過PCR技術(shù)，是DNA分子大量復(fù)制時，若將一個用15N標(biāo)記的DNA樣品分子（第一代）放入試管中，以14N標(biāo)記的脫氧核苷酸為原料，連續(xù)復(fù)制到第五代之后，含15N標(biāo)記的DNA分子鏈數(shù)占全部DNA總鏈數(shù)的比例為$\frac{1}{16}$．
（5）PCR技術(shù)不僅為遺傳病的診斷帶來了便利，而且改進(jìn)了檢測細(xì)菌和病毒的方法，若要檢測一個人是否感染了乙肝，你認(rèn)為可用PCR技術(shù)擴增他血液中的D．
A、白細(xì)胞DNA     B、病毒的蛋白質(zhì)    C、紅細(xì)胞DNA     D、病毒的核酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．基因的自由組合定律適用于解決兩對或兩對以上相對性狀的遺傳學(xué)問題，其實質(zhì)是同源染色體上等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)圖回答問題：

（1）一個完整的細(xì)胞周期從e開始到j(luò)結(jié)束．
（2）圖A表示細(xì)胞的有絲分裂過程，cd段表示細(xì)胞分裂的后期，染色體變化的主要特點是著絲點分裂，染色體在紡錘體牽引下向細(xì)胞兩極移動，de段表示細(xì)胞分裂的末期．
（3）細(xì)胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在ef段．紡錘體出現(xiàn)是在ab和fg段，最易辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的時期是bc和gh段段．
（4）圖B表示的細(xì)胞分裂期相當(dāng)于圖A中bc和gh段段，該細(xì)胞有染色體4條，1和2是姐妹染色單體，通常1和2所攜帶的遺傳物質(zhì)相同（選填“相同”或“不同”）．
（5）圖B時期的上一個時期發(fā)生的主要變化是核膜和核仁逐漸消失，出現(xiàn)染色體和紡錘體．
（6）圖B細(xì)胞繼續(xù)分裂，產(chǎn)生的每個細(xì)胞中，有染色體2對，即4條，有DNA分子4個．
（7）從圖A可以看出，經(jīng)過有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同數(shù)量的染色體，所以，細(xì)胞有絲分裂對于生物遺傳和變異有重要意義．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．人類軟骨病基因（A）對正常基因（a）為顯性，先天性聾啞基因（b）對正�；颍˙）為隱性，二者遵循自由組合定律，一個家庭中，父親患軟骨病，母親正常，他們有一個患先天性聾啞其它方面都正常的孩子，則下一個孩子
（1）患軟骨病的概率？$\frac{1}{2}$
（2）患先天性聾啞的概率？$\frac{1}{4}$
（3）只患軟骨病的概率？$\frac{3}{8}$
（4）只患先天性聾啞的概率？$\frac{1}{8}$
（5）同患兩病的概率？$\frac{1}{8}$
（6）只患一種病的概率？$\frac{1}{2}$
（7）患病概率？$\frac{5}{8}$
（8）正常概率？$\frac{3}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖（1）為某婦女的一個體細(xì)胞示意圖，細(xì)胞中含有AaBb兩對等位基因，圖（2）為某細(xì)胞分裂過程中DNA含量變化曲線圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）此婦女的一個初級卵母細(xì)胞可以產(chǎn)生1種卵細(xì)胞（不考慮交叉互換）．
（2）圖（1）中基因A與a、B與b分離；A與B（或b）、a與b（或B）隨機組合發(fā)生MI分裂后期．
（3）基因A與A、a與a、B與B、b與b的分離發(fā)生在MII分裂后期．
（4）圖（2）所示細(xì)胞分裂方式為減數(shù)分裂，DNA數(shù)量加倍發(fā)生在A時期（填字母），染色體數(shù)量加倍發(fā)生在G時期（填字母），此時期染色體與DNA的比例為1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．試管嬰兒的產(chǎn)生屬于（　�。�
A．基因工程B．細(xì)胞工程C．誘變育種D．雜交育種

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