大腸桿菌在生長時，細胞內(nèi)鉀離子的質(zhì)量分數(shù)是培養(yǎng)液的3000倍．如果在培養(yǎng)液中加入箭毒素的藥物（不影響線粒體的功能），大腸桿菌細胞內(nèi)鉀離子的質(zhì)量分數(shù)立即下降，這種藥物的作用是（　　）
A、使細胞膜的選擇透過性變?yōu)槿感?/span>
B、改變了遺傳特性
C、影響能量的生成
D、抑制細胞膜上載體的活性
考點：主動運輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：由題意可知，如果在培養(yǎng)液中加入不影響細胞呼吸作用的藥物，這表明不影響能量的供應(yīng)．鉀離子的跨膜運輸屬于主動運輸過程，需要消耗能量和載體的協(xié)助，所以該藥物是抑制了細胞膜上載體的活性．
解答： 解：鉀離子進入細胞的方式是主動運輸，條件是需要能量和載體，而培養(yǎng)液中加入含箭毒素的藥物不影響線粒體的功能，則不影響能量的供應(yīng)；而大腸桿菌細胞內(nèi)鉀離子的質(zhì)量分數(shù)立即下降，說明抑制細胞膜上載體蛋白的活性．
故選：D．
點評：本題考查主動運輸?shù)臈l件，意在考查學(xué)生提取信息和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

資料一：質(zhì)檢人員在某企業(yè)質(zhì)檢過程中發(fā)現(xiàn)有如圖所示結(jié)構(gòu)的化合物．

（1）資料一中的化合物的具體名稱是
 
，該化合物由
 
 種氨基酸組成．
（2）通過實驗得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，溶液顏色呈
 
，這是由于化合物中含有
 
鍵（寫結(jié)構(gòu)式）的緣故．
（3）該化合物的組成單位相互結(jié)合的方式叫做
 
；該化合物水解時，需
 
個H2O分子參與．
（4）此化合物在高溫條件下性質(zhì)發(fā)生了改變而失去了特有的功能，主要是由于高溫破壞了它的
 
結(jié)構(gòu)．
資料二：現(xiàn)有一多肽，化學(xué)式為C55H70O19N10，已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：

（5）依據(jù)資料二中該多肽化學(xué)式的推算，它在完全水解后可得到氨基酸
 
個．
（6）谷氨酸的R基是
 
；此多肽水解后得到
 
個谷氨酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實例中，屬于一個種群的是（　�。�
A、云南西雙版納地區(qū)的熱帶雨林
B、九寨溝景區(qū)湖泊中的冷水魚
C、無菌培養(yǎng)基上接種后長出的大腸桿菌菌落
D、無菌培養(yǎng)基被污染后長出的共生菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境指的是細胞內(nèi)液
B、細胞與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換，必須通過內(nèi)環(huán)境才能進行
C、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)是機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制
D、正常人體內(nèi)環(huán)境的pH為7.35～7.45

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科目：高中生物 來源： 題型：

機械方法分離某細胞器成分，對分離的成分用雙縮脲試劑和甲基綠-吡羅紅試劑檢測．發(fā)現(xiàn)能夠使雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng)，使甲基綠-吡羅紅只呈現(xiàn)紅色反應(yīng)．則該細胞器最可能是（　�。�
A、核糖體B、線粒體
C、液泡D、染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)觀點的敘述，錯誤的是（　�。�
A、綠色植物的光合作用是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的能量固定
B、�；~塘生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)和能量多級利用的原理
C、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只發(fā)生在生物之間，不會發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間
D、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖所引起的
B、細胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高
C、胰島細胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量
D、胰島A細胞和B細胞協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，不正確的一項是（　�。�
A、在一定區(qū)域內(nèi)的生物，同種的個體形成種群
B、在一定區(qū)域內(nèi)的生物，不同的種群形成生物群落
C、種群和群落都與環(huán)境中的各種生態(tài)因素有密切關(guān)系
D、群落的結(jié)構(gòu)不會隨時間的推移而發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

從某生物中提取出DNA進行化學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的46%，又知該DNA的一條鏈（H鏈）所含的堿基中28%是腺嘌呤，問與H鏈相對應(yīng)的另一條鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的（　�。�
A、26%B、24%
C、14%D、11%

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