【題目】細(xì)胞增殖過程中DNA含量會(huì)發(fā)生變化,通過測定一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量,可分析其細(xì)胞周期。根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同,將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞株分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)如圖。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期,不正確的是( )
A. 乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制,正處于間期中的S期
B. 將周期阻斷在DNA復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)增多
C. 丙組中全部細(xì)胞的染色體數(shù)目都加倍
D. 細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長
【答案】C
【解析】
分析柱形圖:甲組細(xì)胞中的DNA含量為2C,包括G1期和末期的細(xì)胞;乙組細(xì)胞中的DNA含量為2C~4C,均為S期細(xì)胞;丙組細(xì)胞中的DNA含量為4C,包括G2期、前期、中期和后期的細(xì)胞。
A、乙組細(xì)胞中的DNA含量為2C→4C,為S期細(xì)胞,正在進(jìn)行DNA復(fù)制,A正確;
B、將細(xì)胞周期阻斷在DNA復(fù)制前,DNA復(fù)制受阻,則會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)增多,B正確;
C、丙組細(xì)胞中的DNA含量為4C,包括G2期、前期、中期和后期的細(xì)胞,故丙組中只有部分細(xì)胞(后期)的染色體數(shù)目加倍,C錯(cuò)誤;
D、在細(xì)胞周期中,細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長得多,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸過程,請據(jù)圖回答:
(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過細(xì)胞膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過細(xì)胞膜”這一說法,這證明組成細(xì)胞膜的成分中有________。
(2)B中的磷脂分子是由_______、_______和磷酸組成的。
(3)在a~e的五種過程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>_________。
(4)紅細(xì)胞吸收O2、K+的方式依次是______、______(用圖中標(biāo)號(hào)表示)。
(5)若對離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,結(jié)果Ca2+吸收量明顯減少,而K+的吸收量不受影響,其原因是______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)用有關(guān)材料設(shè)計(jì)如圖所示的裝置(A瓶注入煮沸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1 g/mL葡萄糖溶液1 L;B、C瓶注入未經(jīng)煮沸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1 g/mL葡萄糖溶液1 L;向A、B瓶中加入等量的酵母菌培養(yǎng)液,C瓶中不加入酵母菌培養(yǎng)液;向A瓶中注入液體石蠟;3個(gè)瓶中放入溫度計(jì),并用棉團(tuán)塞住瓶口,以固定溫度計(jì)并保證保溫瓶通氣。下面有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A. A瓶中的溶液煮沸并注入液體石蠟油的主要目的是殺死雜菌
B. 24 h后溫度計(jì)的讀數(shù)B>A>C,說明了酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無氧呼吸
C. 倒掉石蠟油,聞一聞A瓶內(nèi)有酒味,說明酵母菌無氧呼吸時(shí)能產(chǎn)生酒精
D. C瓶是對照組,A、B瓶是實(shí)驗(yàn)組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請回答下列關(guān)于植物芳香油提取的相關(guān)問題:
(1)被譽(yù)為香料工業(yè)中的“液體黃金”的玫瑰油具有________________以及能隨水蒸氣一同蒸餾的特點(diǎn),所以一般采用水蒸氣蒸餾法提取,該方法可使用圖1中的______(填字母)裝置。
(2)提取檸檬精油的步驟如圖2所示。提取該精油不采取水蒸氣蒸餾法的原因是______________,有效成分易水解。甲過程需用到石灰水,其作用是_____________________________。乙過程一般加入相當(dāng)于檸檬果皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉,其目的是__________________。
(3)工業(yè)生產(chǎn)上,提取天然β-胡蘿卜素的方法主要有三種,一種是從植物中獲取,二是___________,二是利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)。按照“胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素”流程_____(填“能”或“不能”)得到純凈的β-胡蘿卜素,理由是_________(不考慮雜質(zhì))。鑒定所提取的胡蘿卜素樣品常用的方法是_________,鑒定過程中需用_________作為對照。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究小組對某生態(tài)系統(tǒng)中三種動(dòng)物的λ值(指某種群數(shù)量是一年前該種群數(shù)量的倍數(shù))進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如圖所示。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 表中數(shù)據(jù)顯示,動(dòng)物A的種群數(shù)量在2014年到2016年逐漸增多
B. 動(dòng)物B在2013年的λ值較低,原因可能是雌性個(gè)體減少,出生率降低
C. 動(dòng)物C最可能為外來入侵物種,它對生物多樣性會(huì)產(chǎn)生影響
D. 2015年至2017年,動(dòng)物C的增長率為0,種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對禽流感的確診,先用PCR技術(shù)將標(biāo)本基因大量擴(kuò)增,然后利用基因探針,測知待測標(biāo)本與探針核酸的堿基異同。下圖P表示禽流感病毒探針基因在凝膠的電泳標(biāo)記位置,甲、乙、丙、丁是四份送檢樣品在測定后的電泳標(biāo)記位置,哪份標(biāo)本最有可能確診為禽流感( )
A. 甲B. 乙
C. 丙D. 丁
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖A、B是兩類生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題:
(1)若某細(xì)胞含有兩圖中各種細(xì)胞器,則該細(xì)胞為__________細(xì)胞(填“動(dòng)物”“高等植物”或“低等植物”);與A圖細(xì)胞相比,B圖細(xì)胞中特有的含有核酸的細(xì)胞器是__________(填名稱),是__________的主要場所。
(2)若A圖是可以產(chǎn)生分泌蛋白的腺細(xì)胞,向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,放射性同位素在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序依次是____________(用箭頭和編號(hào)表示),在整個(gè)過程中所需要的能量主要由__________提供。
(3)若B圖表示洋蔥葉肉細(xì)胞,則該細(xì)胞的邊界是__________(填名稱);若B圖表示洋蔥根尖細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的細(xì)胞器有__________(填編號(hào)),不含磷脂分子的細(xì)胞器有__________(填名稱)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解,其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中①細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境是⑤血漿
B. 若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會(huì)使圖中②液體量增加
C. 若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥細(xì)胞
D. 某人皮膚燙傷后出現(xiàn)了水泡,水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的②
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的流程示意圖,請回到下列問題:
(1)合成人胰島素的RNA應(yīng)從人類的______________細(xì)胞中獲。惠^之于從基因組文庫中獲取的目的基因,圖示方法獲取的目的基因所含堿基數(shù)量__________(填“更多”“更少”或“一樣多”)。
(2)將質(zhì)粒A和目的基因結(jié)合為重組質(zhì)粒的過程中,需要使用的酶有______________________,這兩個(gè)不同的DNA分子能進(jìn)行重組的原因是_______________
(3)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B之前,常需要使用__________處理細(xì)菌B,使導(dǎo)入更易成功。
(4)在篩選目的細(xì)菌的過程中,我們應(yīng)該選擇__________(填序號(hào))。
A.在含氨芐青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基中都能存活的細(xì)菌
B.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中能存活,含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能存活的細(xì)菌
C.在四環(huán)素的培養(yǎng)基中能存活,含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中不能存活的細(xì)菌
D.在含氨芐青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基中都不能存活的細(xì)菌
(5)選擇細(xì)菌作為受體細(xì)胞的原因可能是______________,在細(xì)菌培養(yǎng)液中分離得到的目的基因的表達(dá)產(chǎn)物_____________(填“能”或“不能”)直接使用。
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