分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、分析題圖:題圖為某化合物(多肽)的結(jié)構(gòu)簡圖,其中①是氨基,②③⑤是R基,④是肽鍵,⑥是羧基.
解答 解:(1)題圖中該化合物含有3個(gè)R基(2個(gè)肽鍵),是由3個(gè)氨基酸形成的三肽、也叫多肽.
(2)題圖中的④是肽鍵,題圖中的②③⑤是R基.
(3)由氨基酸形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合,在這個(gè)過程中,失去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=2個(gè),相對分子質(zhì)量減少2×18=36.
(4)組成這類化合物的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是 .
故答案為:
(1)三肽(多肽) 3
(2)肽鍵 ②③⑤
(3)脫水縮合 36
(4)
點(diǎn)評 本題結(jié)合某化合物(三肽)的結(jié)構(gòu)簡圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都外國語高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
下列關(guān)于三種可遺傳變異來源的敘述,錯(cuò)誤的是
A.基因中堿基對的增添、缺失和替換導(dǎo)致基因突變
B.減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合可導(dǎo)致基因重組
C.減數(shù)分裂過程中同源染色體未分離會導(dǎo)致染色體變異
D.所有生物體都可以發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在正常情況下,群落演替的最終結(jié)果是生物多樣性升高 | |
B. | 人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行 | |
C. | 在草地遭受火災(zāi)后第二年春天重新形成草地,屬于次生演替 | |
D. | 在演替過程中,群落中優(yōu)勢種群的基因頻率不會發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 21%.35% | B. | 34%.15% | C. | 31%.25% | D. | 55%.20% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線A所表示的是陽生植物的受光強(qiáng)度和光合作用合成量的關(guān)系 | |
B. | 葉面積為25cm2的陽性植物葉片在光強(qiáng)度為Y時(shí)每小時(shí)的光合作用合成量為12 | |
C. | 將該陽性植物葉片先在光強(qiáng)度為X的條件下放置6小時(shí),然后放于暗處(光強(qiáng)度為Q時(shí))12小時(shí),則此時(shí)葉的干物質(zhì)量與照射前一樣 | |
D. | 在同等條件下,陽性植物呼吸作用的強(qiáng)度比陰性植物強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核和細(xì)胞膜 | B. | 葉綠體和線粒體 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | D. | 核糖體和中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形成-COOH和-SH | B. | 形成-COOH和連接碳的-H | ||
C. | 形成-SH和-OH | D. | 形成-NH2和-COOH |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 穩(wěn)定型生物種群的個(gè)體數(shù)量 | B. | 一片森林中的全部植物 | ||
C. | 一平方公里上的人口數(shù)量 | D. | 一個(gè)湖泊中的全部水生生物的總數(shù) |
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