二倍體水稻的粳性與糯性是一對(duì)相對(duì)性狀，已知粳性花粉遇碘呈藍(lán)紫色，糯性花粉遇碘呈紅褐色。高莖粳稻與矮莖糯稻雜交，F(xiàn)1均為高莖粳稻。若用F1驗(yàn)證基因的分離定律，下列方法不合理的是 ( )

A．F1的花粉粒用碘液處理，統(tǒng)計(jì)藍(lán)紫色與紅褐色花粉粒的比例

B．F1與矮莖糯稻雜交，統(tǒng)計(jì)后代高莖與矮莖植株的比例

C．F1自交，統(tǒng)計(jì)自交后代中高莖與矮莖植株的比例

D．將F1的花藥離體培養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)植株上粳米和糯米的比例

 

D

【解析】

試題分析：A中，F(xiàn)1高莖粳稻為雜合體，F(xiàn)1的花粉粒用碘液處理，統(tǒng)計(jì)藍(lán)紫色與紅褐色花粉粒的比例，如果比例接近1:1，則可以驗(yàn)證基因的分離定律，A正確。B中，F(xiàn)1與矮莖糯稻雜交，統(tǒng)計(jì)后代高莖與矮莖植株的比例，如果比例接近1:1，則可以驗(yàn)證基因的分離定律，B正確。C中，如果比例接近3:1，則可以證明，C錯(cuò)誤。D中，將F1的花藥離體培養(yǎng)，得到的是單倍體，不可能得到粳米和糯米，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查基因的分離定律，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下列圖示的敘述中，正確的是

A．甲圖中共有5種核苷酸

B．乙圖所示的化合物中不含糖類(lèi)物質(zhì)

C．組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖

D．在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家提供35S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)量細(xì)胞合成并分泌乳腺蛋白過(guò)程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化，結(jié)果如圖。下列選項(xiàng)表示a、b、c所代表的膜結(jié)構(gòu)名稱(chēng)以及放射性標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序，正確的是

A．a(chǎn)核糖體 →b內(nèi)質(zhì)網(wǎng) → c高爾基體

B．a(chǎn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) →b高爾基體 → c細(xì)胞膜

C．a(chǎn)高爾基體 → c內(nèi)質(zhì)網(wǎng) → b細(xì)胞膜

D．a(chǎn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) → c高爾基體 → b細(xì)胞膜

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）該實(shí)驗(yàn)是 所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解。

（2）該實(shí)驗(yàn)是在 實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，目的是證明 。

（3）在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前，必須首先進(jìn)行的工作是 。

（4）依據(jù)上圖所示實(shí)驗(yàn)，可以作出的假設(shè)是 。

（5）為驗(yàn)證上面的假設(shè)，他們又設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)中加入DNA酶的目的是 ，他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 。

（6）通過(guò)上面兩步實(shí)驗(yàn)，仍然不能說(shuō)明 ，為此他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：

他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體的下列生理過(guò)程一定在內(nèi)環(huán)境中完成的是（ ）

A.RNA聚合酶與特定的位點(diǎn)結(jié)合，催化DNA轉(zhuǎn)錄為RNA

B.乳酸+碳酸氫鈉→乳酸鈉+碳酸

C.氧氣與血紅蛋白結(jié)合形成氧合血紅蛋白

D.食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞間的通訊對(duì)于多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)是必需的。如圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（ ）

A.甲圖中a是胰島素，肝細(xì)胞上的受體與a結(jié)合后，可引起糖元的合成速率加快

B.乙圖中的b是細(xì)胞表面受體，其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

C.丙圖中的抗體是由游離于細(xì)胞溶膠中的核糖體合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸，高爾基體再加工后經(jīng)胞吐方式分泌的

D.丙圖中生理過(guò)程產(chǎn)生抗體的釋放都需要消耗能量

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式，與此相關(guān)的表述正確的是（ ）

A.刺激a處，會(huì)導(dǎo)致b處興奮或抑制，c處也發(fā)生電位變化

B.刺激b處，不會(huì)引起a和c處發(fā)生電位變化

C.刺激c處，a和b處都會(huì)產(chǎn)生興奮

D.刺激a處，B.c同時(shí)產(chǎn)生興奮或抑制

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江杭州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

某科研小組做了一系列生理實(shí)驗(yàn)，將小鼠先后置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中，每一環(huán)境中均生活15min，從開(kāi)始到結(jié)束，每隔5min測(cè)一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量，共測(cè)10次，假設(shè)測(cè)量過(guò)程不影響激素的分泌，測(cè)量結(jié)果（相對(duì)值）如下表：

表一：

（1）據(jù)題中所給信息可知，進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí)，首先增加的是哪項(xiàng)生理指標(biāo)：________（填表中字母），它代表的是______________；表一中C項(xiàng)代表的是___________________。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，能直接調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量的生理指標(biāo)是______（填表中字母），能調(diào)節(jié)小鼠散熱量的生理指標(biāo)是______（填表中字母）。其中表一中A的分泌受__________激素和__________激素的調(diào)節(jié)，這兩種激素中對(duì)A的分泌的調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)的激素是__________。

（3）與25℃相比，小鼠在0℃條件下表二選項(xiàng)中符合事實(shí)的是_______。

表二：

（4）實(shí)驗(yàn)中若破壞小鼠的下丘腦，與正常鼠相比較，除了體溫不能保持相對(duì)恒定之外，還可能觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀？__________

①生長(zhǎng)發(fā)育情況； ②尿量的多少； ③精神萎靡與否；

A．僅能觀察① B．僅能觀察② C．僅能觀察③ D．①②③都可以做為觀察指標(biāo)

（5）若將一只青蛙從25℃環(huán)境移至0℃環(huán)境中，一段時(shí)間內(nèi)，青蛙的產(chǎn)熱量______散熱量（大于/等于/小于）。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江平陽(yáng)中學(xué)下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是某植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化示意圖，①～④表示生理過(guò)程。圖2是在“探究光強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用影響”的活動(dòng)中得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答：

（1）圖1的①～④中屬于需氧呼吸的是 （填標(biāo)號(hào)），需氧呼吸的場(chǎng)所是 和 。

（2）圖1的①～④中屬于光合作用碳反應(yīng)的是 （填標(biāo)號(hào)），完成④過(guò)程需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是 。在其他條件不變的情況下，若突然停止光照，則三碳酸含量的瞬時(shí)變化是 （填“增加”或“減少”）。

（3）圖2中，如果連續(xù)陰雨一星期，白天的光強(qiáng)度始終為A，則這段時(shí)間內(nèi)，該植物體內(nèi)有機(jī)物含量將 (填“增加”或“減少”)。

（4）若用14C標(biāo)記的CO2作原料，則14C在碳反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑是 （用圖中序號(hào)表示）。

 

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