8．我國(guó)衛(wèi)生部和聯(lián)合國(guó)艾滋病中國(guó)專題組指出，艾滋病在我國(guó)流行的危險(xiǎn)因素廣泛存在．下列有關(guān)艾滋病的敘述正確的是（　　）
A．艾滋病的病原體是一種病毒
B．艾滋病患者體內(nèi)T細(xì)胞的數(shù)量會(huì)逐漸增加
C．艾滋病患者的死因與免疫系統(tǒng)受損無(wú)關(guān)
D．與艾滋病患者握手會(huì)感染艾滋病

分析 1、艾滋病病毒（HIV）沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于病毒．
2、艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播（與已感染的伴侶發(fā)生無(wú)保護(hù)的性行為）、靜脈注射吸毒（與他人共用被感染者使用過(guò)的、未經(jīng)消毒的注射工具，是一種非常重要的HIV傳播途徑）、母嬰傳播（在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過(guò)程中，感染HIV的母親可能會(huì)傳播給胎兒及嬰兒）、血液及血制品傳播（輸入被HIV污染的血液及其血液制品）等．
3、艾滋病病人發(fā)病后，常死于各種感染，主要原因是HIV主要感染免疫系統(tǒng)中的T淋巴細(xì)胞，進(jìn)而破壞了整個(gè)免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致無(wú)法抵御其他病原體的感染．

解答 解：A、艾滋病的病原體是HIV，屬于一種病毒，A正確；
B、HIV病毒專門攻擊人的T細(xì)胞，使得T細(xì)胞數(shù)量減少，B錯(cuò)誤；
C、T細(xì)胞數(shù)量減少，則體液免疫功能降低，細(xì)胞免疫功能缺失，最終使人喪失一切免疫能力，C錯(cuò)誤；
D、艾滋病屬于傳染病，傳播途徑包括性傳播、血液傳播和母嬰傳播，日常的接觸不會(huì)傳播，與艾滋病患者握手不會(huì)感染艾滋病，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查艾滋病的病原體、致病機(jī)理和傳染途徑，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料的選擇敘述正確的是（　�。�
A．甘蔗中含糖量高且材料近乎白色，故適合做還原糖的檢測(cè)材料
B．脫脂奶粉不適合作為檢測(cè)脂肪的材料
C．用西瓜汁檢測(cè)還原糖時(shí)，可以觀察到生成的磚紅色沉淀
D．花生種子中不含蛋白質(zhì)，故不適合作為檢測(cè)蛋白質(zhì)的材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，正確的是（　�。�
A．英國(guó)的科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，也是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要提出者
B．使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平
C．細(xì)胞具有相對(duì)獨(dú)立性
D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．圖a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．下列敘述正確的是（　　）
A．以上三種細(xì)胞內(nèi)均含有染色體
B．a細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒(méi)有該結(jié)構(gòu)
C．三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體
D．a、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有線粒體、中心體等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液組成
B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞會(huì)引起細(xì)胞代謝紊亂
C．外界環(huán)境的變化一定會(huì)破環(huán)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D．正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)恒定不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征．種群密度調(diào)查方法之一為樣方法，下列關(guān)于樣方法的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．調(diào)查魚塘中鯽魚種群密度可以選擇樣方法
B．調(diào)查某種雙子葉植物的種群密度可以選擇樣方法
C．需要在生長(zhǎng)密集的地方選取樣方
D．壓在樣方邊線上的個(gè)體應(yīng)舍棄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某生物興趣小組的同學(xué)在探究奈乙酸（NAA）促進(jìn)插條生根最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他們又將進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究奈乙酸促進(jìn)生根的最適濃度．
材料用具：生長(zhǎng)旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等．
實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取七個(gè)燒杯，分別編號(hào)為1～7，2～7號(hào)燒杯中配制等量有濃度梯度的萘乙酸溶液，1號(hào)燒杯中裝入等量的蒸餾水；
第二步：將月季枝條隨機(jī)均分為7等份，將7份枝條的基部分別浸泡在相應(yīng)溶液中一段時(shí)間；
第三步：一天后，取出枝條分別進(jìn)行扦插；
第四步：對(duì)扦插的枝條生根情況進(jìn)行觀察記錄，情況如圖所示．
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是NAA溶液的濃度，因變量是生根的數(shù)量，同時(shí)要嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)變量．
（2）8ppm的萘乙酸溶液對(duì)插條生根的影響是促進(jìn)作用．
（3）選擇枝條時(shí)，枝條上要保留一些幼芽或幼葉，這是因?yàn)橛籽亢陀兹~能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)生根．
（4）預(yù)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置清水組（即奈乙酸溶液為0ppm）的目的是起對(duì)照作用．
（5）預(yù)實(shí)驗(yàn)之后若要進(jìn)一步確定奈乙酸（NAA）促進(jìn)插條生根最適濃度，則應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？在奈乙酸（NAA） 濃度為2～6 ppm之間劃分一定的濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．分析下面的資料并回答問(wèn)題．
資料1：蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的含氮化合物，除C、H、O、N外，大多數(shù)蛋白質(zhì)還含有S．蛋白質(zhì)是生命物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的基礎(chǔ)．生物體中絕大多數(shù)的酶、細(xì)胞中許多重要的結(jié)構(gòu)和某些激素都是蛋白質(zhì)．
（1）蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者．
（2）每種蛋白質(zhì)都一定含有的元素是C、H、O、N．
（3）兩個(gè)氨基酸分子相互作用的化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合．
資料2：圖式中R、R’、R”、R’’’可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈．A、B、C、D分別表示不同的化學(xué)鍵．

資料3：現(xiàn)有兩種氨基酸，如圖所示：

（4）資料2中的肽鏈水解時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是C（用字母表示）．
（5）資料3中的兩種氨基酸的R基分別是-H、-CH2-CH2-COOH．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”理解合理的是（ ）

①揭示了動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 ②一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的

③提出了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型 ④細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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