A. | 調(diào)查魚塘中鯽魚種群密度可以選擇樣方法 | |
B. | 調(diào)查某種雙子葉植物的種群密度可以選擇樣方法 | |
C. | 需要在生長密集的地方選取樣方 | |
D. | 壓在樣方邊線上的個(gè)體應(yīng)舍棄 |
分析 1、解關(guān)于調(diào)查種群密度方面的題目時(shí),首先要知道什么生物選用什么樣的調(diào)查方法,其次要知道怎么調(diào)查.一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
2、計(jì)算種群密度時(shí),樣方法是計(jì)算各個(gè)樣方內(nèi)種群數(shù)量的平均值,計(jì)算時(shí)要注意樣方的面積大小相等.
解答 解:A、調(diào)查魚塘中鯽魚種群密度應(yīng)該選擇標(biāo)志重捕法,A錯(cuò)誤;
B、一般用樣方法調(diào)查雙子葉植物和活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物的種群密度,B正確;
C、調(diào)查某植物種群密度時(shí)在該植物分布較密集的地方選取樣方,會導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果與實(shí)際值相比偏大,C錯(cuò)誤;
D、對于邊界線上的個(gè)體,要計(jì)相鄰兩條邊及夾角中的數(shù)目,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查種群密度的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第一步 | |
第二步 | 向A、B兩支試管中分別加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉、水浴加熱至60℃的水溶液中,水浴保溫5min |
第三步 | 將等量(或等體積)的斐林試劑甲液和斐林試劑乙液注入C試管混合均勻后,向A、B試管中各加入2mL,然后50℃~65℃恒溫水浴2min |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)中氮原子的數(shù)目與肽鍵的數(shù)目相等 | |
B. | 含有兩個(gè)肽鍵的化合物稱為二肽 | |
C. | 在m個(gè)氨基酸參與合成的n條肽鏈中,至少含有m+n個(gè)氧原子 | |
D. | 蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病的病原體是一種病毒 | |
B. | 艾滋病患者體內(nèi)T細(xì)胞的數(shù)量會逐漸增加 | |
C. | 艾滋病患者的死因與免疫系統(tǒng)受損無關(guān) | |
D. | 與艾滋病患者握手會感染艾滋病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 可參與血糖平衡的調(diào)節(jié) | |
B. | 有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級中樞 | |
C. | 可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素 | |
D. | 下丘腦通過垂體控制性腺的生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
基因型 | XAXA | XAXa | XaY |
表現(xiàn)型 | 紅眼 | 粉紅眼 | 白眼 |
所占比例 | $\frac{1}{3}$ | $\frac{1}{3}$ | $\frac{1}{3}$ |
A. | 正常情況下,F(xiàn)1雌性個(gè)體和雄性個(gè)體中均有三種表現(xiàn)型 | |
B. | 正常情況下,F(xiàn)1中含有A基因的個(gè)體:含有a基因的個(gè)體=6:5 | |
C. | 正常情況下,F(xiàn)1中白眼雌性個(gè)體出現(xiàn)的概率為$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{36}$ | |
D. | 正常情況下,F(xiàn)1中A基因的頻率等于親本中A基因的頻率 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將植物橫放,測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示,則曲線上P點(diǎn)最可能對應(yīng)于乙圖中的位置是
A.a(chǎn) B.b C.c D.d
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