12.某生物含有N對(duì)同源染色體,并且在每對(duì)同源染色體上含有一對(duì)等位基因,則該生物產(chǎn)生的配子類型有(  )
A.2NB.N2C.N${\;}^{\frac{1}{2}}$D.$\frac{1}{{2}^{N}}$

分析 減數(shù)分裂過程中性成的配子種類:
(1)具有n對(duì)同源染色體的一個(gè)生物體,其精原細(xì)胞能產(chǎn)生2n種類型的精子.
(2)一個(gè)具有n對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞能產(chǎn)生2種類型的精子.
(3)一個(gè)具有n對(duì)同源染色體的卵原細(xì)胞能產(chǎn)生1種類型的卵細(xì)胞.(4)具有n對(duì)同源染色體的一個(gè)生物體,其卵原細(xì)胞能產(chǎn)生2n種類型的卵細(xì)胞.

解答 解:具有N對(duì)同源染色體的一個(gè)生物體,其原始生殖細(xì)胞能產(chǎn)生2N種類型的配子.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為變化規(guī)律,尤其是減數(shù)第一分裂后期,非同源染色體之間的組合,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)某植物根和莖生長(zhǎng)的影響.下列判斷不正確的是( 。
A.生長(zhǎng)素對(duì)這兩種器官的作用都具有兩重性
B.若要探索生長(zhǎng)素促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適濃度需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)
C.在幼根中,生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
D.該植物莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性大于根

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,不正確的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期結(jié)束時(shí),核DNA和中心粒數(shù)量都加倍
B.染色體移向細(xì)胞兩極的哺乳動(dòng)物細(xì)胞中,至少含有1條X染色體
C.不同細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況的不同,導(dǎo)致細(xì)胞分化
D.原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于人體新陳代謝過程的各種生理變化的敘述中,正確的是( 。
A.在人體內(nèi),二氧化碳濃度最高的場(chǎng)所是靜脈血
B.當(dāng)人體蛋白質(zhì)攝入過多時(shí),一部分轉(zhuǎn)化為糖類和脂肪,另一部分則貯存在體內(nèi)
C.食物中的脂肪經(jīng)消化吸收后,主要以脂肪的形式在血液中運(yùn)輸
D.只要攝入氨基酸的量足夠多,就可以滿足機(jī)體合成蛋白質(zhì)的需要

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖為小麥的五種不同育種方法示意圖.

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式,A→B→C的途徑表示單倍體育種方式.這兩種育種方式的原理分別是基因重組、染色體變異.如果親本的基因型為AAbb(矮稈粒少)和aaBB(高稈粒多),請(qǐng)寫出A→B→C育種方法培育出矮稈粒多優(yōu)良品種的程序.
A→B→C的途徑:①親本雜交得F1AaBb(矮稈粒多)
②種植F1,并且取F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),得單倍體.
③用秋水仙素處理各種單倍體的幼苗,得染色體正常的純合植株.
④對(duì)得到的植株進(jìn)行選育,即可得到穩(wěn)定遺傳的矮稈粒多新品種(AABB).
(2)E方法所用的原理是基因突變,而通過該過程出現(xiàn)優(yōu)良性狀也是不容易的,其原因是基因突變是不定向的,突變大多是有害的.
(3)C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是抑制細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向兩極,從而使染色體數(shù)目加倍.
(4)由G→J過程中涉及的生物工程技術(shù)有基因工程、植物組織培養(yǎng).

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17.生物界中多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,而DNA大多數(shù)是雙鏈的,還有極少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,有人從3種生物中提取其遺傳物質(zhì),分析它們的堿基組成及比例得到如下數(shù)據(jù),請(qǐng)據(jù)圖分析下列問題:

(1)從生物甲的堿基比例來看,它的遺傳物質(zhì)應(yīng)為單鏈DNA,理由是A與T的數(shù)量不相等,G與C的數(shù)量也不相等.
(2)從生物乙的堿基比例來看,它們代表了大多數(shù)DNA的特點(diǎn):其分子具有獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),堿基構(gòu)成遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(3)從生物丙的堿基比例及組成來看,它的遺傳物質(zhì)應(yīng)為RNA,理由是含有U而沒有T.

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4.如圖為馬的生活史,有關(guān)此圖的敘述,正確的有幾個(gè)( 。
①有絲分裂發(fā)生在a、d
②基因重組發(fā)生在c
③基因突變可發(fā)生在a、b、d
④d過程有基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯.
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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1.將一棵大小適宜的綠色植物,置于一封閉的玻璃罩內(nèi),5小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)氧氣比原來增加300mg,則由此推斷,該植物在5小時(shí)光合作用制造的葡萄糖的總量應(yīng)是( 。
A.281.25mgB.大于281.25mgC.小于281.25mgD.無法確定

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2.假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法,其基本思路是:發(fā)現(xiàn)問題→提出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→得出結(jié)論.下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹推理”內(nèi)容的是( 。
A.若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在
B.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)接近1:1的兩種性狀比
C.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則F2中三種基因型個(gè)體比接近1:2:1
D.由F2出現(xiàn)了“3:1”的表現(xiàn)型比,推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離

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