A. | 電激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合 | |
B. | 去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理 | |
C. | 小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫的小鼠B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體 | |
D. | 培養(yǎng)人的漿細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體 |
分析 物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較:
項(xiàng)目 | 細(xì)胞融合原理 | 細(xì)胞融合方法 | 誘導(dǎo)手段 | 用途 |
植物體細(xì)胞雜交 | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性,(細(xì)胞的全能性) | 用酶解法去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo) | 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動(dòng)物細(xì)胞融合 | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | 用胰蛋白酶處理使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo) | 制備單克隆抗體的技術(shù)之一 |
解答 解:A、誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合均可采用物理方法(如電激)或化學(xué)方法,A正確;
B、去除植物細(xì)胞壁需要用纖維素酶和果膠酶處理,將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞需用胰蛋白酶處理,B正確;
C、小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫的B淋巴細(xì)胞融合后可形成既能合成抗體,又能無限增殖的雜交瘤細(xì)胞,將雜交瘤細(xì)胞培養(yǎng)可大量單克隆抗體,C正確;
D、人的漿細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體,但在體外培養(yǎng)條件下不能無限增殖,故不能培養(yǎng)人的漿細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞融合的方法、植物體細(xì)胞雜交、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和單克隆抗體的制備,要求考生識(shí)記誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法,并能對(duì)植物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞融合進(jìn)行比較;能識(shí)記細(xì)胞工程中運(yùn)用到的酶及相關(guān)作用;能掌握單克隆抗體制備的原理和過程,并作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機(jī)制是
A.激活靶細(xì)胞并使其裂解死亡
B.與抗原結(jié)合使其失去活性
C.直接吞噬靶細(xì)胞將其分解
D.將抗原傳遞給B細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重組DNA技術(shù)所用的工具酶是DNA連接酶和載體 | |
B. | 選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)菌繁殖快等 | |
C. | 所有的限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列 | |
D. | 受體細(xì)胞只能是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)Y染色體,兩個(gè)色盲基因 | |
B. | 一個(gè)X染色體,一個(gè)Y染色體,一個(gè)色盲基因 | |
C. | 兩個(gè)X染色體,兩個(gè)色盲基因 | |
D. | 一個(gè)X染色體,一個(gè)Y染色體,沒有色盲基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲一定為次級(jí)精母細(xì)胞 | B. | 圖丙中的M、m為一對(duì)同源染色體 | ||
C. | 圖丙為次級(jí)卵母細(xì)胞或極體 | D. | 圖乙一定為初級(jí)精母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 裝片制作的正確順序是解離→染色→漂洗→制片 | |
B. | 看到的分生區(qū)細(xì)胞大多具有完整的細(xì)胞核 | |
C. | 解離的目的是將組織細(xì)胞殺死,以利于固定細(xì)胞的形態(tài) | |
D. | 漂洗的目的是為了洗去根尖上的鹽酸,避免與堿性染料發(fā)生中和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥ | |
B. | 在完全顯性條件下,圖2子代中出現(xiàn)aaB_源于基因重組 | |
C. | 圖1中③過程的隨機(jī)性是子代Aa占$\frac{1}{4}$的原因之一 | |
D. | ④⑤過程表示減數(shù)分裂過程,AaBb能產(chǎn)生四種配子,說明兩對(duì)基因自由組合 |
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