14.關(guān)于下列圖解的理解正確的是( 。
A.基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥
B.在完全顯性條件下,圖2子代中出現(xiàn)aaB_源于基因重組
C.圖1中③過(guò)程的隨機(jī)性是子代Aa占$\frac{1}{4}$的原因之一
D.④⑤過(guò)程表示減數(shù)分裂過(guò)程,AaBb能產(chǎn)生四種配子,說(shuō)明兩對(duì)基因自由組合

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲為Aa的自交,后代基因型分離比是AA:Aa:aa=1:2:1;圖乙為AaBb的自交,后代基因型分離比是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1.
分析雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程,③⑥為受精作用.

解答 解:A、根據(jù)題意分析圖中①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程,圖乙中有兩對(duì)基因,在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生基因重組,所以基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤過(guò)程.但⑥過(guò)程表示受精作用,不能體現(xiàn)基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、在完全顯性條件下,圖2子代中出現(xiàn)aaB_源于兩對(duì)基因自由組合,雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合,B正確;
C、左圖中③受精作用過(guò)程中,雌雄配子是隨機(jī)結(jié)合的,所以后代AA:Aa:aa=1:2:1,其中Aa占$\frac{1}{2}$,C錯(cuò)誤;
D、④⑤過(guò)程表示減數(shù)分裂過(guò)程,AaBb能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子,說(shuō)明兩對(duì)基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合;如果產(chǎn)生兩多兩少四種配子,說(shuō)明發(fā)生了交叉互換,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的分離規(guī)律和基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.電激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合
B.去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理
C.小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫的小鼠B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體
D.培養(yǎng)人的漿細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

5.人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是( 。
A.糖類B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.植物油

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)和方法中,正確的是( 。
①在DNA分子模型制作實(shí)驗(yàn)中,將多個(gè)脫氧核苷酸同方向排列組成單鏈
②模擬性狀分離比的實(shí)驗(yàn)中,兩個(gè)桶中的小球數(shù)量不一定相同
③在觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中,環(huán)割腳趾皮膚的目的是破壞效應(yīng)器
④用紫色洋蔥鱗片葉不同部位的外表皮觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
⑤植物有絲分裂后期,細(xì)胞內(nèi)全部染色體與全部DNA之比為1:1
⑥孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)其遺傳規(guī)律和化學(xué)本質(zhì).
A.兩項(xiàng)B.三項(xiàng)C.四項(xiàng)D.五項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.真核細(xì)胞編碼蛋白質(zhì)的起始密碼子是AUG,翻譯為甲硫氨酸.如果轉(zhuǎn)運(yùn)RNA以重疊的方式閱讀起始密碼子,要保證在一段盡可能短的信使RNA上一定能夠找到起始密碼子,則這一段信使RNA的長(zhǎng)度至少含有66個(gè)核苷酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是人體內(nèi)細(xì)胞信息交流方式的示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.A、B、C三種交流信息方式均依賴體液的運(yùn)輸
B.在A、B、C三圖中,靶細(xì)胞均具有特異性受體
C.肝細(xì)胞受胰島素的調(diào)節(jié)可用B圖表示
D.C圖信息傳遞中發(fā)生里信號(hào)形式的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA.當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后,QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶(如圖所示),然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA.下列敘述正確的是( 。
A.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程
B.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過(guò)程
C.一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈
D.QβRNA復(fù)制后,復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某課題組為解決本地種奶牛產(chǎn)奶量低的問(wèn)題,引起了含量產(chǎn)奶基因但對(duì)本地適應(yīng)性差的純種公牛.
(1)擬進(jìn)行如下雜交:
♂A(具有產(chǎn)奶基因的純種)×♀B(具適宜本地生長(zhǎng)基因的純種)→C
選擇B作為母本,原因之一是胚胎能在母體內(nèi)正常生長(zhǎng)發(fā)育或胚胎發(fā)育.若C中的母牛表現(xiàn)為適宜本地生長(zhǎng),但產(chǎn)奶量并未提高,說(shuō)明高產(chǎn)奶是隱性性狀.為獲得產(chǎn)奶量高且適宜本地生長(zhǎng)的母牛,根據(jù)現(xiàn)有類型,最佳雜交組合是♂A×♀C,后代中出現(xiàn)這種母牛的概率是$\frac{1}{8}$(假設(shè)兩對(duì)基因分別位于不同對(duì)常染色體上).
(2)用以上最佳組合,按以下流程可加速獲得優(yōu)良個(gè)體.

精子要具有受精能力,需對(duì)其進(jìn)行獲能或增強(qiáng)活力處理;卵子的成熟在③過(guò)程中完成.在過(guò)程④的培養(yǎng)基中含有葡萄糖,其作用是供能.為篩選出具有優(yōu)良性狀的母牛,過(guò)程⑤前應(yīng)鑒定胚胎的性別、高產(chǎn)奶和適應(yīng)生長(zhǎng)的基因.子代母牛的優(yōu)良性狀與過(guò)程②的基因重組有關(guān).
(3)為了提高已有胚胎的利用率,可采用胚胎分割技術(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)中,用F1高莖豌豆(Dd)與隱性純合子測(cè)交,F(xiàn)2植株中高莖與矮莖的數(shù)量比接近( 。
A.1:1B.2:1C.3:1D.4:1

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