10．下列哪組糖能分別對(duì)應(yīng)（　�。�
①存在于RNA中而不存在于DNA的糖；②存在于葉綠體中的多糖；③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在植物中的糖．
A．核糖 淀粉 纖維素B．脫氧核糖 淀粉 乳糖
C．核糖 淀粉 糖原D．脫氧核糖 淀粉 糖原

分析 （1）DNA和RNA的區(qū)別：①是組成核苷酸的五碳糖不同，組成DNA的核苷酸中，五碳糖為脫氧核糖，而組成RNA的核苷酸中，五碳糖為核糖；②RNA特有的堿基中有U，RNA特有的堿基是T．
（2）植物細(xì)胞特有的糖有：麥芽糖、蔗糖、淀粉、纖維素；動(dòng)物細(xì)胞特有的糖有：乳糖、糖原．

解答 解：①核糖存在于RNA中而不存在于DNA中，DNA中的五碳糖為脫氧核糖；
②多糖有淀粉、糖原、纖維素，其中存在于葉綠體中的多糖是淀粉；
③糖原是動(dòng)物細(xì)胞中特有的多糖，即存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了糖類的分類、分布以及功能等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力，考生要識(shí)記糖類的種類，并能區(qū)別植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中特有的糖類，對(duì)一些糖類的功能要特別注意，如：五碳糖構(gòu)成核酸、葡萄糖是生命的燃料、纖維素是細(xì)胞壁的主要成分等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35%、0、30%、20%、15%，則該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是（　�。�
A．吸收氧氣，進(jìn)行有氧呼吸
B．含有水解酶，分解衰老、損傷的細(xì)胞器
C．生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器
D．吸收并轉(zhuǎn)換光能，完成光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物的遺傳物質(zhì)和生命活動(dòng)的體現(xiàn)者分別是（　�。�
A．核酸；糖類B．核酸；蛋白質(zhì)
C．核糖核酸；蛋白質(zhì)D．脫氧核糖核酸；有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程，據(jù)圖分析．

（1）細(xì)胞①與植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是①無細(xì)胞壁，細(xì)胞②不能無限長(zhǎng)大的原因是受細(xì)胞表面積與體積關(guān)系的限制（或受細(xì)胞表面積和體積之比的限制）以及受細(xì)胞核控制能力的限制．
（2）直接參與a、b過程的無膜細(xì)胞器有核糖體、中心體，⑤與⑥的基因型相同，但蛋白質(zhì)種類不同的原因是不同的細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同（或基因的選擇性表達(dá)）．
（3）一些化學(xué)物質(zhì)能引起細(xì)胞癌變．據(jù)報(bào)道，某飲料中含有致癌的添加劑，為檢測(cè)該飲料能否引起細(xì)胞癌變，有同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．
（a）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將年齡和生長(zhǎng)狀況相同的健康小鼠分為A、B 兩組，每組雌雄各5只；
第二步：A組每天提供普通飼料和一定量的某飲料，B組每天提供等量的普通飼料和水（三者缺一不可），將兩組小鼠置于相同且適宜的環(huán)境下飼養(yǎng)．
第三步：一段時(shí)間后，分別解剖觀察小鼠的重要器官并記錄影響情況，若要進(jìn)一步確定組織腫塊是否為癌細(xì)胞，可用光學(xué)顯微鏡觀察．
（b）上述步驟二主要遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量（或等量）原則．
（c）光學(xué)顯微鏡下判斷細(xì)胞發(fā)生癌變的主要依據(jù)是癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，判斷下列說法正確的是（　�。�
A．生物進(jìn)化的過程實(shí)質(zhì)就是種群基因頻率變化的過程
B．生物進(jìn)化的方向決定于生物變異的方向
C．所謂共同進(jìn)化就是指不同物種間的共同發(fā)展
D．通過多倍體育種可形成新物種，說明物種的形成可以不經(jīng)過隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）該細(xì)胞是動(dòng)物 細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有中心體，而無細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡 等結(jié)構(gòu)．
（2）某種毒素妨礙細(xì)胞的有氧呼吸而影響生命活動(dòng)，這種毒素可能作用于線粒體 中，該細(xì)胞器是2 （填數(shù)字）層膜結(jié)構(gòu)．
（3）圖中蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是10（填數(shù)字）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于激素的闡述，不正確的是（　�。�
A．激素是有機(jī)分子
B．激素是信息分子
C．激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
D．激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下列為某一多肽化合物的分子結(jié)構(gòu)式如圖1，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）上述結(jié)構(gòu)中，代表氨基的結(jié)構(gòu)式為-NH2；代表羧基的結(jié)構(gòu)式為-COOH；代表肽鍵的結(jié)構(gòu)式為-CO-NH-．
（2）上述化合物是由2種氨基酸組成的．
（3）該化合物是由3個(gè)氨基酸失去2分子水形成的，該化合物稱為三肽，這樣的反應(yīng)叫做脫水縮合．
（4）某種蛋白酶能使蛋白質(zhì)水解，其作用的主要部位是蛋白質(zhì)中的肽鍵，一般是使肽鍵斷裂．假設(shè)該種酶也能使如圖2所示物質(zhì)水解，則水解后形成的產(chǎn)物是和C6H5-COOH．

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18．如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是10-4mol/L，此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制．
（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是促進(jìn)、抑制．
（3）B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是即不促進(jìn)也不抑制（沒有影響）．
（4）從圖中分析，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強(qiáng)是莖，芽，根．
（5）單獨(dú)看一條曲線表明生長(zhǎng)素具有兩重性．

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