12.如圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變的四種情形,有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,正確的是( 。
A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群,則a點(diǎn)后的變化原因可能是過(guò)度放牧
B.若圖②為某湖泊中草魚(yú)的數(shù)量,則b點(diǎn)后的變化原因是草魚(yú)的繁殖能力增強(qiáng)
C.圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)一定遭到了嚴(yán)重破壞
D.圖④表示在消滅害蟲(chóng)時(shí)將害蟲(chóng)消滅到$\frac{K}{2}$就能達(dá)到理想效果

分析 據(jù)圖分析,曲線①表明該種群個(gè)體數(shù)量突然過(guò)度增加,導(dǎo)致環(huán)境中生物容納量(K值)下降;曲線②表明該種群數(shù)量增加并且達(dá)到新的平衡,且K值增加,可能是由于外界變化,如增加營(yíng)養(yǎng)、空間等,環(huán)境條件更加優(yōu)良;曲線③表明因?yàn)橥饨缙茐某^(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)崩潰,表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度;曲線④表明,$\frac{K}{2}$時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大,不利于滅蟲(chóng).

解答 解:A、圖①所示a點(diǎn)后K值降低,種群數(shù)量減少,可推測(cè)原因?yàn)檫^(guò)度放牧,A正確;
B、圖②所示b點(diǎn)后K值增大,種群數(shù)量增加,可能是食物、空間增大,而草魚(yú)的繁殖能力增加不會(huì)使K值變化,B錯(cuò)誤;
C、圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化可能是生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞,種群數(shù)量急劇減小,也可能是由于食物、天敵等導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)中某一個(gè)種群數(shù)量銳減,C錯(cuò)誤;
D、圖④中生態(tài)系統(tǒng)在受到較小干擾(種群數(shù)量大$\frac{K}{2}$)時(shí),由于生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)維持平衡的能力,種群數(shù)量迅速恢復(fù)原有狀態(tài),若用以指導(dǎo)滅鼠,如果僅殺死一半老鼠,可能效果適得其反,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查環(huán)境容納量相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖和分析圖形的能力,關(guān)鍵是理解同一種生物的K值不是固定不變的,會(huì)受到環(huán)境的影響.環(huán)境遭受破壞,K值會(huì)下降;當(dāng)生物生存的環(huán)境改善,K值會(huì)上升.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南扶溝高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列現(xiàn)象能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性的是( )

A.用龍膽紫染液將洋蔥根尖細(xì)胞染色體染色

B.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)傳遞興奮

C.觀察蔗糖溶液中洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離

D.熒光標(biāo)記的人鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

讓獨(dú)立遺傳的黃色非甜玉米YYSS與白色甜玉米yyss雜交,得F1,F(xiàn)1自交得F2,在F2中得到白色甜玉米80株,那么F2中表現(xiàn)型不同于雙親的雜合植株應(yīng)約為( )

A.160 B.240

C.320 D.480

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生育的第一個(gè)孩子是紅綠色盲,若這對(duì)夫婦想生育第二個(gè)孩子,那么當(dāng)?shù)诙䝼(gè)孩子是男孩還是女孩時(shí)才能保證正常?( 。
A.男孩B.女孩C.男孩、女孩都可以D.男孩、女孩都不能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述,不正確的是( 。
A.所指的物質(zhì)是指構(gòu)成生物體的一些有機(jī)物
B.所說(shuō)的生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)--生物圈
C.所說(shuō)循環(huán)是指物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動(dòng)
D.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過(guò)食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.科學(xué)家把四種轉(zhuǎn)錄因子基因引入成纖維細(xì)胞,可誘導(dǎo)其發(fā)生轉(zhuǎn)化,產(chǎn)生的iPS細(xì)胞在形態(tài)、基因和蛋白表達(dá)、細(xì)胞分裂能力、分化能力等方面都與胚胎干細(xì)胞相似.圖為iPS細(xì)胞應(yīng)用簡(jiǎn)圖,據(jù)圖文分析下列敘述正確的是( 。
A.用人體體細(xì)胞誘導(dǎo)產(chǎn)生的iPS細(xì)胞只含有人的部分遺傳物質(zhì)
B.誘導(dǎo)產(chǎn)生iPS細(xì)胞屬于一種脫分化過(guò)程
C.iPS細(xì)胞的分裂能力比造血干細(xì)胞要弱
D.iPS細(xì)胞經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)分化形成的組織移植入供體會(huì)引起免疫排斥反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖為一健康人在上午8點(diǎn)吃早餐后血糖變化情況,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.A點(diǎn)時(shí)組織細(xì)胞從血液中吸收葡萄糖的速度比B點(diǎn)慢
B.B點(diǎn)時(shí)肝糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血液
C.C點(diǎn)時(shí)胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)最旺盛
D.早餐后2小時(shí)糖尿病人的血糖濃度低于B點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素的作用.以下分析錯(cuò)誤的是( 。
A.影響胰島B細(xì)胞分泌胰島素的物質(zhì)有葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)和胰高血糖素
B.兩種抗體引起的糖尿病都屬于自身免疫病
C.胰高血糖素調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞分泌胰島素屬于體液調(diào)節(jié)
D.與抗體②引起的糖尿病相比,抗體①引起的糖尿病的癥狀更嚴(yán)重

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知某一動(dòng)物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型的個(gè)體,Aabb:AAbb=1:1,且種群中雌雄個(gè)體比例為1:1,兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,個(gè)體之間能自由交配.則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占( )

A. B. C. D.

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