A、增長(zhǎng)型 | B、穩(wěn)定型 |
C、衰退型 | D、無法判定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 反應(yīng)物 | 加入物質(zhì) | 條件 | 現(xiàn)象 |
1 | H2O2 | 肝臟研磨液 | 室溫 | 大量氣泡 |
2 | H2O2 | 氯化鐵溶液 | 室溫 | |
3 | H2O2 | 煮沸后冷卻的肝臟研磨液 | 室溫 | |
4 | H2O2 | 新鮮唾液 | 室溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,將其放入生理鹽水中 |
B、哺乳動(dòng)物的白細(xì)胞,將其放入清水中 |
C、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,將其放入清水中 |
D、哺乳動(dòng)物的白細(xì)胞,將其放入生理鹽水中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息傳遞 |
B、在多細(xì)胞生物體內(nèi)的細(xì)胞與細(xì)胞、個(gè)體與個(gè)體、種群與種群之間傳遞 |
C、能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
D、利用人工合成的性引誘劑誘捕害蟲也屬于信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)環(huán)境越優(yōu)越,組成群落的物種種類數(shù)量就越多 |
B、一個(gè)池塘中所有的魚構(gòu)成一個(gè)生物群落 |
C、群落內(nèi)的生物之間有直接或間接的關(guān)系 |
D、任何群落都有一定的空間結(jié)構(gòu),包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子的復(fù)制 |
B、以DNA的一條鏈為模板合成mRNA |
C、以mRNA為模板合成蛋白質(zhì) |
D、RNA通過核孔轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞周期是指從細(xì)胞分裂開始到下一次分裂開始的時(shí)間 |
B、機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中 |
C、同種生物不同細(xì)胞的細(xì)胞周期時(shí)間可能各不相同 |
D、細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
引物對(duì)A | P1 AACTGAAATGTAGCTATC |
P2 TTAAGTCCATTACTCTAG | |
引物對(duì)B | SI GTCCGACTAGTGGCTCTC |
S2 AGCTGGCGTTTAGCCTCC |
限制酶 | Alu | EcoRI | PstI | SmaI |
切割位點(diǎn) | AG↓CT | G↓AATC | CTGCA↓G | CCC↓CCC |
TC↑GA | CTTAA↑G | G↑ACGTC | GGG↑CCC |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①④⑤ | D、②③⑤ |
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