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下列關于生物群落的理解，不正確的是（　�。�
A、生態(tài)環(huán)境越優(yōu)越，組成群落的物種種類數量就越多
B、一個池塘中所有的魚構成一個生物群落
C、群落內的生物之間有直接或間接的關系
D、任何群落都有一定的空間結構，包括垂直結構和水平結構
考點：群落的結構特征
專題：
分析：群落指同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，構成生物群落．
生物群落的結構包括空間結構--垂直結構和水平結構，群落的外貌和時間節(jié)律，群落中的動植物在垂直方向上有分層現象，水平方向上有鑲嵌分布現象，且其中的動植物的種類也不同，草原群落在垂直方向也有分層現象，只是沒有森林群落的分層現象明顯．群落的空間結構特征是長期自然選擇的結果，既有利于充分利用資源，又有利于緩解種間競爭，導致這種結構特征的主要非生物因素是光照．
解答： 解：A、生態(tài)環(huán)境越優(yōu)越，生物群落中生物種類越多，營養(yǎng)結構越復雜，系統越穩(wěn)定，A正確；
B、一個池塘中的全部生物組成一個生物群落，一個池塘中所有的魚既不是一個種群，也不是一個生物群落，B錯誤；
C、群落內的生物之間有直接或間接的種間關系，C正確；
D、群落的結構包括垂直結構和水平結構，D正確．
故選：B．
點評：本題考查了有關種群和群落的相關知識，解題關鍵是考生能夠明確相關知識之間的關系，正確區(qū)分種群和群落的概念，試題難度一般．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病．野生黑芥具有黑腐病的抗性基因．用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質體可使其染色體片段化，并喪失再生能力．再利用此原生質體作為部分遺傳物質的供體與完整的花椰菜原生質體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株．流程如圖：

據圖回答下列問題：
（1）過程①所需要的酶是
 
，過程②體現了生物膜的
 
特點．
（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的
 
存在，這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志．
（3）原生質體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓，其作用是
 

．原生質體經過再生
 
，進而分裂和脫分化形成愈傷組織．
（4）若分析再生植株的染色體畸變類型，應剪取再生植株和雙親植株的根尖，通過
 
、漂洗、染色和制片等過程制成裝片，然后在顯微鏡下觀察比較
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用的實質是（　　）
A、把CO2轉換成 ATP
B、產生化學能、儲存在有機物中
C、把光能轉變成化學能，儲存在 ATP 中
D、把無機物轉化成有機物，把光能轉變成化學能

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是突觸的亞顯微結構模式圖，分析此圖回答問題：
（1）突觸小泡中的物質是
 
，該物質使另一個神經元發(fā)生
 
．
（2）突觸小泡中分泌物的形成與細胞中
 
（填細胞器）有關．
（3）突觸后膜上有一種受體可以與突觸小泡釋放的物質發(fā)生專一性的結合．這種受體的化學本質最可能是
 
．突觸后膜上發(fā)生的信號轉換過程是
 
．
（4）青蛙在冬眠時，對外界刺激幾乎沒有反應主要是低溫影響了線粒體內
 
，從而影響到突觸小泡內物質的分泌．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為驗證生態(tài)系統成分的重要性和不可缺少性，某生物課外活動小組在老師的指導下進行如下實驗設計．
（一）實驗過程如圖所示
1號瓶2號瓶3號瓶
1各加入等量的水
2不加河泥加少許河泥
3不加金魚藻加入等量的金魚藻
4加入相同狀況的金魚
5置于相同光照下
6置于室溫20℃條件下
金魚生存
時間（天）		31125
（1）1、2、3號瓶相比較，相同的非生物因素有哪些？
 
．
（2）2號和3號瓶相比較，2號瓶中金魚存活的時間短，說明了
 
．
（3）能說明生產者是生態(tài)系統成分中不可缺少的實驗是
 
．
（4）3號瓶中的金魚最后也死亡，其原因是什么？
 
．
（二）請繼續(xù)設計實驗，探究陽光對生態(tài)系統的影響．
（1）實驗設計思路：
取同樣形狀、同樣體積的4號瓶，進行
 
處理，與3號瓶作對照．
（2）推測最可能的實驗結果是什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種群各年齡段的個體數量示意圖，該種群的年齡組成的類型是（　�。�
A、增長型B、穩(wěn)定型
C、衰退型D、無法判定

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物的受精過程包括下列基本步驟，其受精作用的實質是（　　）
A、精子和卵子相互識別
B、精子頭部侵入卵細胞內
C、卵子和精子結合
D、卵核和精核互相融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

江蘇農科院開展“轉基因抗蟲棉”的科技攻關研究，成功地將某種細菌產生抗蟲毒蛋白的抗蟲基因導人棉花細胞中，得到的棉花新品種對棉鈴蟲的毒殺效果高達80%以上．就以上材料，分析回答：
（1）抗蟲基因之所以能導人植物體內，原因是
 
．
（2）“轉基因抗蟲棉”具有抗害蟲的能力，這表明棉花體內產生了抗蟲的
 
物質．這個事實說明，害蟲和植物共用一套
 
，蛋白質合成的方式是
 
的．
（3）“轉基因抗蟲棉”抗害蟲的遺傳信息傳遞過程可表示為
 
．
（4）該項科技成果在環(huán)境保護上的作用是
 

（5）科學家預言，此種“轉基因抗蟲棉”獨立種植若干代以后，也將出現不抗蟲的植株，此現象來源于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示綠色植物葉肉細胞內發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，圖甲中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關過程，據圖回答：

（1）圖甲中①③過程進行的場所分別是
 
，
 

（2）光合作用過程中[H]來源于①過程中
 
，用于③過程中
 
．有氧呼吸過程第一階段的場所是
 
，產物除了[H]、ATP外，還有
 
．
（3）CO2濃度主要影響光合作用的
 
 反應，如果將CO2濃度從355μmol?mol-1迅速提高到539μmol?mol-1，植物細胞葉綠體中C5的濃度將
 
．
（4）圖乙表示歐州蕨在夏季晴朗的某一天CO2吸收量的變化曲線．該植物進行光合作用的時間區(qū)段是
 
．在C時刻光合作用的速率是
 
mg/dm2．h CO2．
（5）據圖乙推測，在時間C-D段與E-H段曲線下降可能的原因，前者是
 
；后者是
 
．

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