9．周期性共濟(jì)失調(diào)為常染色體顯性遺傳病，發(fā)病機理如圖所示，下列相關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．過程①需要DNA聚合酶和RNA聚合酶的催化
B．圖中基因突變的原因可能是基因中的堿基對發(fā)生了替換
C．過程②遵循堿基互補配對的原則
D．由圖可知，該病與膜上鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常有關(guān)

分析 分析題圖：圖示為周期性共濟(jì)失調(diào)患者的發(fā)病機理，其中①為轉(zhuǎn)錄過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；②為翻譯過程，發(fā)生在核糖體上．正�；蚝椭虏』蜣D(zhuǎn)錄出的mRNA長度是一樣的，而致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常，從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足，造成細(xì)胞功能異常．

解答 解：A、①為轉(zhuǎn)錄過程，該過程需要RNA聚合酶的催化，但不需要DNA聚合酶的催化，A錯誤；
B、據(jù)圖可推測，該基因突變的原因可能是堿基對發(fā)生了替換，使原來某種氨基酸對應(yīng)的密碼子變成了終止密碼子，導(dǎo)致翻譯出來的多肽鏈變短，B正確；
C、②是翻譯過程，該過程遵循堿基互補配對的原則，C正確；
D、由圖可知，該病與膜上鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常有關(guān)，D正確．
故選：A．

點評 本題結(jié)合周期性共濟(jì)失調(diào)患者的發(fā)病機理圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因突變、人類遺傳病等知識，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所及條件等基礎(chǔ)知識；識記基因突變的概念；識記人類遺傳病的類型，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西太原五中學(xué)高二下會考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是

A．真核細(xì)胞的核膜上有多種酶，有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

B．細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝的主要場所

C．真核細(xì)胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D．精子的壽命較卵細(xì)胞短，體現(xiàn)了細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江嘉興一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

材料 2004年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，授予美國科學(xué)家理查德·阿克塞爾和琳達(dá)·巴克，以表彰兩人在氣味受體和嗅覺系統(tǒng)組織方式研究中作出的貢獻(xiàn)。他們的研究使我們知道了“聞香識女人”的奧秘�，F(xiàn)在我們已知道，一種嗅覺受體細(xì)胞只擁有一種類型的氣味受體，每個單獨的嗅覺受體只表達(dá)一種并且只有一種氣味受體基因。氣味受體有多少，就有多少類型的嗅覺受體細(xì)胞。每一種受體能探測到有限數(shù)量的氣味物質(zhì)。當(dāng)氣味物質(zhì)分子流動到我們的鼻端黏膜處的嗅覺受體細(xì)胞處時，氣味物質(zhì)分子可以粘附于細(xì)胞膜上特殊的氣味受體上。我們基因的3%被用來編碼嗅覺受體細(xì)胞細(xì)胞膜上的不同氣味受體。

下圖為嗅覺受體細(xì)胞膜模式圖（局部）：

請據(jù)以上材料和模式圖回答問題：

（1）A代表＿＿＿＿ 分子； A3為＿＿＿＿，作為動物細(xì)胞，圖中還缺少的成分是＿＿＿＿。

（2）氣味物質(zhì)分子首先要與圖中［ ］＿＿＿＿＿＿ 結(jié)合，才有產(chǎn)生嗅覺的可能。

（3）圖中A具有的功能特異性是由其＿＿＿＿＿特異性決定的 ，這種特異性最終是由＿＿＿＿決定的。

（4）氣味物質(zhì)分子一旦與氣味受體細(xì)胞結(jié)合后，該細(xì)胞膜內(nèi)產(chǎn)生一系列信號，再傳遞到其他細(xì)胞，最終傳遞到大腦皮層，這體現(xiàn)了質(zhì)膜的＿＿＿＿＿＿＿功能。

（5）某些有機溶劑如苯酚，可溶解B造成膜的損傷，使嗅覺分辨能力下降，B的完整結(jié)構(gòu)名稱是＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江嘉興一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)如圖所示，其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵。若該IgG由m個氨基酸構(gòu)成，則該IgG有肽鍵數(shù)

A. m個 B. （m+1）個 C. （m-2）個 D. （m-4）個

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如圖：

（1）在反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是②（填序號）．
（2）有氧呼吸的主要場所是線粒體，寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
（3）反應(yīng)①②③④中，可在酵母菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是①②③（填序號）．
（4）如果O2供應(yīng)不足，則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是乳酸，寫出該反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．DNA的主要合成場所是細(xì)胞核，RNA的主要合成場所是細(xì)胞質(zhì)
B．若某氨基酸R基的羧基中的氧用18O標(biāo)記，則在其參與形成多肽時，脫去的水中一定含有18O
C．R基為-CH3和-C3H5O2的二肽分子中，C、H、O原子的數(shù)目之比為8：14：5
D．細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列與細(xì)胞膜功能無關(guān)的一組是（　�。�
A．將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開，保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
B．排泄和免疫、識別和分泌
C．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和信息交流
D．支持和遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．向正在進(jìn)行光合作用的葉綠體懸液中分別加入a、b、c、d四種物質(zhì)，下列說法不正確的是（　�。�
A．若a能抑制ATP合成，則使C3含量上升
B．若b能抑制CO2固定，則使[H]、ATP含量上升
C．若c能促進(jìn)[H]的產(chǎn)生，則使C5含量下降
D．若d能促進(jìn)色素分子對光能的吸收，則使C3含量下降

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．下表為我國初生幼兒計劃免疫的部分列表，可以發(fā)現(xiàn)多數(shù)疫苗要多次接種，原因是（　　）
兒童月（年）齡應(yīng)接種的疫苗接種方式預(yù)防疾病
出生時卡介苗皮內(nèi)注射結(jié)核病
出生時乙肝疫苗第一次肌肉注射乙型肝炎
1個月時乙肝疫苗第二次肌肉注射乙型肝炎
2個月時脊髓灰質(zhì)炎三價混合疫苗第一次口服脊髓灰質(zhì)炎
3個月時脊髓灰質(zhì)炎三價混合疫苗第二次口服脊髓灰質(zhì)炎
3個月時百白破混合制劑第一次肌肉注射百日咳、白喉、破傷風(fēng)
A．病原會發(fā)生變異，使得接種的疫苗失去效果
B．多次接種疫苗能夠提高人體中抗體和記憶細(xì)胞的水平
C．疫苗在人體中誘發(fā)產(chǎn)生的抗體和記憶細(xì)胞存在時間是有限的
D．因為人的體質(zhì)不同，一次接種不一定能夠產(chǎn)生有效的抗體和記憶細(xì)胞

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