3．如圖所示，圖乙是圖甲發(fā)生滲透作用之后的示意圖，圖丙是根毛細(xì)胞示意圖，圖丁表示細(xì)胞體積隨時間變化的曲線．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度
B．圖甲和圖丙中都有半透膜，兩者的本質(zhì)區(qū)別是圖丙細(xì)胞膜上有載體蛋白，使其具有選擇透過性
C．若把圖丙所示細(xì)胞放在任意濃度的NaCl溶液中，在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時間發(fā)現(xiàn)其只發(fā)生了質(zhì)壁分離
D．若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，則圖丁可以表示細(xì)胞體積隨時間推移而變化的曲線

分析 本題是對滲透作用發(fā)生的條件、植物細(xì)胞吸水的原理和植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的綜合性考查．
根據(jù)題意和圖示分析可知：④⑤⑥依次是細(xì)胞膜、細(xì)胞膜與液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)、液泡膜，共同組成了原生質(zhì)層⑦；根據(jù)題圖回憶滲透作用發(fā)生的條件、植物細(xì)胞吸水的原理和植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識，然后根據(jù)問題的具體要求解答問題．

解答 解：A、由于圖乙是圖甲發(fā)生滲透作用之后的示意圖，漏斗內(nèi)的液面上升，說明圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度，A正確；
B、圖甲和圖丙中都有半透膜，兩者的本質(zhì)區(qū)別是圖甲中的半透膜沒有選擇性，而圖丙細(xì)胞膜上有載體蛋白，使其具有選擇透性，B正確；
C、若把圖丙所示細(xì)胞放在略高于其細(xì)胞液濃度的NaCl溶液中，在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時間發(fā)現(xiàn)其發(fā)生了質(zhì)壁分離后，由于細(xì)胞主動運輸吸收離子，導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，C錯誤；
D、若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞失水，導(dǎo)致細(xì)胞體積減小，則圖丁表示細(xì)胞體積隨時間推移而變化的曲線，D正確．
故選：C．

點評 本題考查物質(zhì)進出細(xì)胞的方式的綜合、細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的分析能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生物膜的敘述中，不正確的是（　�。�
A．分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快
B．用蛋白酶處理生物膜可改變其組成，改變其通透性
C．在生長激素的合成和分泌過程中，生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生聯(lián)系
D．興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間傳遞時生物膜發(fā)生的變化是相同的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關(guān)系；圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況；圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間關(guān)系的曲線．請分析回答：
（1）圖甲中的a點表示細(xì)胞呼吸強度，c點表示光補償點d點時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況，可用圖甲中a、b、c、d四點中的哪一點來表示？d．
（3）在光照強度大于2klx時，植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象．在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時，然后移到黑暗處15小時，則該24小時內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為162mg．
（4）若圖甲曲線表示該植物在25℃時光照強度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點將右移_（左移、右移）．
（5）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點，光合速率與呼吸速率相等的點是f、h，j點與e點相比植物體內(nèi)有機物含量將減少（增加、減少）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．酶具有極強的催化功能，其原因是（　�。�
A．降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能
B．提高了化學(xué)反應(yīng)的活化能
C．增加了反應(yīng)物之間的接觸面
D．提供了反應(yīng)物發(fā)生反應(yīng)所需的活化能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，錯誤的是（　　）
A．用矮壯素（生長延緩劑）防止棉花徒長，促進結(jié)實
B．用NAA（生長素類似物）促進黃楊、葡萄枝條的生根
C．用乙烯利促進香蕉、番茄的果實發(fā)育
D．用GA（赤霉素類）打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞和生命活動的描述錯誤的一項是（　　）
A．一切生命活動都離不開細(xì)胞
B．精子和卵細(xì)胞是親代與子代間遺傳物質(zhì)的“橋梁”
C．一切生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．科研人員進行有關(guān)植物葉面積指數(shù)與細(xì)胞呼吸、總光合作用量、干物質(zhì)積累量的實驗，所獲有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示．請據(jù)表判斷下列敘述正確的是（　　）
葉面積指數(shù)（cm2/cm2）12345678
　總光合作用量（%）1235587685929393
　呼吸量（%）825304550689397
注：葉面積指數(shù)指單位地表面積上植物葉片的面積數(shù)量．
A．隨著葉面積指數(shù)的增加，干物質(zhì)積累量增加
B．葉面積指數(shù)為5時，植物的物質(zhì)積累量最大
C．葉面指數(shù)＞6時，限制總光合作用量增加的因素是含水量和溫度
D．從能量流動的角度看，植物的干物質(zhì)積累量≥0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．兩株純合子親本植株雜交，產(chǎn)生的F1基因型為AaBb，則下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．如果F1自交，F(xiàn)2只有兩種表現(xiàn)型，即可判斷上述兩對等位基因的遺傳不遵循自由組合定律
B．如果兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律，讓F1接受aabb植株的花粉，形成的后代基因型有4種，且比例為1：1：1：1
C．如果F1自交，且遵循自由組合定律，產(chǎn)生的F2有三種表現(xiàn)型，則F2中表現(xiàn)型不同于F1的個體所占比例可能為$\frac{7}{16}$
D．如果兩對等位基因的遺傳不遵循自由組合定律，則A基因與a基因在遺傳時依然是互相獨立、互不沾染的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某校一個生物興趣小組要進行研究性學(xué)習(xí)，對生物學(xué)史上的經(jīng)典實驗進行驗證，也是研究學(xué)習(xí)內(nèi)容之一．這個小組借助某大學(xué)的實驗設(shè)備，對有關(guān)DNA復(fù)制的方式進行探索，有人認(rèn)為DNA是全保留復(fù)制，也有人認(rèn)為是半保留復(fù)制．為了證明這假設(shè)，這個小組設(shè)計了下列實驗程序，請完成實驗并對結(jié)果進行預(yù)測．
（1）實驗步驟：
第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA分子；在氮源為15N的培養(yǎng)基生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N-DNA．用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上．
第二步：將親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代（Ⅰ），請分析：
如果其DNA分布的位置是一半在輕帶．一半在重帶，則DNA的復(fù)制方式為全保留復(fù)制；如果DNA分布的位置是全部位于中帶位置，則是半保留復(fù)制．
第三步：為了進一步驗證第二步的推測結(jié)果，將子一代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上再繁殖一代（Ⅱ），請分析：如果其DNA分布的位置是一半在輕帶．一半在中帶，則是半保留復(fù)制；如果其DNA分布的位置是$\frac{3}{4}$在輕帶、$\frac{1}{4}$在重帶，則是全保留復(fù)制．
有人提出：第一代（Ⅰ）的DNA用解螺旋酶處理后再離心，就能直接判斷DNA的復(fù)制方式，如果輕帶和重帶各占$\frac{1}{2}$，則一定為半保留復(fù)制．
（2）你認(rèn)為這位同學(xué)的說法是否正確？不正確．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案